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甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。結合微觀圖，正確的是（ ）

A. 反應前后分子總數不變 B. 丙的相對分子質量為24

C. 生成丙和丁的分子個數比為1：2 D. 發生反應的甲和乙的質量比為22：3

將25克甲物質跟5克乙物質發生反應，所得混合物中有10克甲，11克丙，還有另一種新物質丁，若甲、乙、丙、丁的相對分子質量分別為30、20、44、18，化學式分別為A、B、C、D。則下列化學方程式正確的是

A. 2A + B ═ C + 2D B. A + 2B ═ 2C + D

C. A + 2B ═ C + 2D D. 2A + B ═ 2C + D

下列有關驗證二氧化碳性質的實驗中，與其他三項不同類的一項是（ ）

A. A B. B C. C D. D

現取2.3g某有機物在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。對該物質的組成有下列推斷：①一定含碳氫元素　②一定不含氧元素　 ③可能含氧元素　④一定含氧元素 ⑤分子中C、H的原子個數比為2∶5　 ⑥分子中C、H、O的元素質量比為12∶3∶8。其中正確的是（　 ）

A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ①②⑤ D. ①④⑤

控制變量是化學實驗中常用的一種研究方法。下列實驗方案設計不合理的是()

A. 在相同規格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水，分別在其中加一滴紅墨水，比較紅墨水在水中的擴散速率，探究溫度對分子運動速率的影響

B. 用等體積等濃度的雙氧水和不同質量的二氧化錳混合，探究催化劑用量對反應速率的影響

C. 用兩個相同型號的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，再分別注入等量的水，旋緊瓶蓋，振蕩，通過觀察塑料瓶變癟的程度，比較氧氣和二氧化碳在水中溶解度性的強弱

D. 取等體積不同地區的兩種天然水, 分別加入不同體積的同種肥皂水振蕩，觀察產生泡沫的多少，比較兩種水的硬度大小

人們的生活和生產離不開能源。

(1)目前人類使用的燃料大多來自化石燃料，如______、石油、天然氣等,屬于______、(“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)從石油中分離出汽油、柴油等的過程叫石油的分餾,原理是根據各物質的_______不同將熱的原油進行分離,是_______變化 ;

(3)今年5月18日.南海“可燃冰”(學名天然氣水合物，主要成分是CH4)試采成功，標志著中國的開采實力已處在世界前列。該燃料燃燒的化學方程式是____________.

(4)氫化鎂(MgH2)固體可作為氫動力汽車的能源提供劑，提供能源時與水反應生成氫氧化鎂和一種可燃性氣體，反應的化學方程式是________,選用氫化鎂作為能源的個優點是________.

下面是某化學小組綜合實踐活動課的探究實驗。

(1)活動1:點燃蠟燭后，電子稱的示數會______(填“增大”、“減小” 或“ 不 變”)， 蠟燭減小的質量______(填“>”、“<"或“=”)燃燒后生成物的總質量。

(2)活動2:加人泡騰片( 主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等)，觀察到水中產生大量氣泡,蠟燭逐漸熄滅。則產生的氣體為________該實驗證明該氣體的性質是_______.

(3)活動3:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，觀察到的現象____、___，該方法________(填“能”或“不能”)準確測定空氣中氧氣的含量。

為減少大氣污染，國家提倡使用含乙醇10%的汽油，乙醇可利用農作物發酵制得．農作物在催化劑作用下轉化為葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在酒化酶的作用下轉化為乙醇（C2H5OH）和二氧化碳．科學家預言，未來最理想的燃料來源于綠色植物。

（1）寫出葡萄糖轉化為乙醇的化學方程式______．

（2）寫出乙醇在足量氧氣中燃燒的化學方程式____．

（3）二氧化碳不僅與水在常溫下發生反應，方程式為____．還能參與植物的光合作用，在光照和葉綠素的作用下合成葡萄糖：6CO2 +6H2O C6H12O6+6O2 可見,反應物相同,產物卻完全不同，原因是__

(4)綠色植物光合作用中發生的能量轉化是_____(填序號）

A.將太陽能轉化為化學能 B.將光能轉化為電能

用如下圖裝置完成以下實驗：

(注明：C處的氫氧化鈉溶液用于吸收反應生成的氣體或多余的氣體反應物)

(1)探究燃燒的條件:B處盛放木炭粉。

實驗①:先在A處通人氧氣一段時間后，B處無明顯現象；

實驗②：在A處繼續通入氧氣，在B處加熱發現木炭粉_______（“燃燒”或“不燃燒”）；

實驗③：先在A處通入氮氣一段時間后，在B處加熱，木炭粉_______（同上）；

實驗①與實驗②對比，說明燃燒需要___；說明燃燒需要的另一個條件的對比實驗是___（填序號）。

(2)模擬工業煉鐵：B處盛放淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)粉末， 在A處通入二氧化碳一段時間后,B處固體變成白色,根據反應物的組成元素推斷,該白色固體物質是___(選填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”)，寫出該反應的化學方程式___.

為加深對質量守恒定律的理解,某興趣小組以“鎂條在空氣中燃燒“實驗進行了探究:

(1)如下圖:鎂條在空氣中燃燒后天平的指針____、(填”會”或”不會”)繼續保持平衡，原因是____、_______、(填“能”或“不能”)用該圖示裝置驗證質量守恒定律。

(2)某同學用上圖裝置實驗:稱取4.8g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應，完畢后稱量固體質量小于根據方程式計算得到的氧化鎂的質量______g.

[提出問題]固體質量為什么會減小呢?是否發生了其他反應呢?

(查閱資料]鎂在空氣中除了與氧氣反應,還可發生下列反應:

①鎂在二氧化碳中燃燒能生成一種黑色固體單質和一種白色固體。請試著寫出該反應的化學方程式_________.

②鎂在氮氣中能燃燒生成氮化鎂(Mg2N2)。

[猜想與假設]反應后固體質量減小可能是由于還發生反應___(“①”或“②”)造成的，理由是____。

[實驗結論]4.8g鎂在空氣中完全反應后，所得固體質量小于理論值，是因為生成的產物是氧化鎂和___的混合物所致。

[評價與反思]通過上述實驗，你對燃燒與滅火的新認識是_____________.