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學校里有一種二氧化碳滅火器，如圖，回答下列問題。

(1)圖中屬于有機合成材料的是________(填一種，下同)，屬于金屬材料的是______；

(2)在使用此種滅火器時，手拿塑料柄而不能接觸金屬部位，原因是________；

(3)較活潑的金屬鈉著火時不能使用二氧化碳滅火器，因為鈉在二氧化碳氣體中可以燃燒生成碳酸鈉和一種黑色單質，請寫出化學方程式：_____________；

(4)報廢滅火器中含有磷酸二氫銨(化學式為NH4H2PO4)可作________(選填字母)使用。

A．鉀肥 B．磷肥

C．氮肥 D．復合肥

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

(1)寫出圖中儀器a的名稱：__________。

(2)實驗室制取二氧化碳應選擇的氣體發生裝置是__________(填序號，后同)，氣體收集裝置是________________。

(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是_____。若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管________(選填“①”或“②”)通入。

硅是一種重要的半導體材料，應用范圍廣。三氯硅烷(SiHCl3)還原法是當前制備高純硅的主要方法，生產過程如圖所示：

(1)硅屬于__________(選填“金屬”或“非金屬”)元素；

(2)寫出上述流程中一種氧化物的化學式：______________________；

(3)上述流程中最后一步反應的化學方程式為______________________________，該反應屬于________(填基本反應類型)反應；

(4)如果還原SiHCl3過程中混入O2，可能引起的后果是________________________；

(5)該流程中可以循環利用的物質的化學式是____________________。

在學習碳酸鈉的性質的課堂上，老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產生白色沉淀，再濾出沉淀，引導同學們對濾液中溶質的成分進行探究。同學們通過討論認為溶質是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一種或兩種，其可能情況有三種：①NaOH；②NaOH和Na2CO3；③__________________。

小偉同學設計了下列實驗方案，請你幫助完成。

小強根據小偉設計的實驗方案，在濾液中加入足量稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產生，產生該現象的化學方程式為______________________________________。因此他得出的結論是只有假設________成立，該假設成立說明教師做的實驗是____________________[選填“恰好完全反應”“Ca(OH)2過量”或“Na2CO3過量”]。

小宏在探究金屬性質的活動中發現，鈉放入硫酸銅溶液中產生氣泡，溶液中出現藍色沉淀。

【提出問題】為什么沒有析出紅色固體銅而是產生氣體？

【查閱資料】鈉的密度0.97g/cm3，熔點97.8℃；鉀、鈣、鈉等活潑金屬與水能劇烈反應產生氫氣和對應的堿。寫出鈉與水反應的化學方程式：__________________。

【現象分析】上述出現藍色沉淀現象的原因是___________；藍色沉淀的化學式為________________。

【設計實驗】

(1)鈉放入硫酸銅溶液中，觀察現象。

(2)將鈉放在盛有水的燒杯中，觀察到________現象。該實驗目的是___________。

【拓展與應用】

(3)將鎂放入氯化銨溶液中加熱，觀察到的現象：溶液中產生大量氣泡，并聞到有刺激性氣味，該氣體可能是______________。

(4)已知氯化銨溶液顯酸性，第(3)小題中反應生成的氣體中還含有的氣體是________，驗證該刺激性氣味的氣體的方法是_______。寫出第(3)小題中反應的化學方程式：________。

探究二氧化碳性質實驗時，在燒杯中加入石灰石12.5g(所含雜質不與稀鹽酸反應，也不溶于水)，再加入100g稀鹽酸恰好完全反應，完全反應后剩余固體質量為108.1g。試計算：

(1)完全反應時產生二氧化碳的質量；

(2)稀鹽酸中溶質的質量分數。

“東方之星”沉船事故救援時，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是(　　)

A. 水蒸氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 氧氣

通常情況下，下列溶液的溶質為液體的是(　　)

A. 蔗糖溶液 B. 酒精溶液 C. 食鹽溶液 D. 澄清石灰水

如圖所示實驗操作中，正確的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

下列各項中，屬于《環境空氣質量標準》基本監控項目的是(　　)

A. H2O濃度 B. O2濃度 C. N2濃度 D. SO2濃度