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請你用正確的符號或名稱（上、下相對應）填到表格中：

有下列物質：A.五氧化二磷；B.氦氣；C.食鹽水；D.二氧化硫；E.氮氣；F.二氧化碳；G.氧氣；H.水蒸氣。請選擇合適物質的字母序號填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是____________；（2）有刺激性氣味的氣體是________________；

（3）屬于混合物的是____________________；（4）屬于稀有氣體的是_____________________；

（5）通常狀況下為固體的是________________；（6）可使食品變質的是_____________________。

下圖是自然界中二氧化碳、氧氣循環簡圖。

（1）圖一中，轉化1表示水吸收二氧化碳的過程，發生反應的文字表達式為 （屬 基本反應類型）；

（2）圖二中，轉化1是自然界中碳、氧循環的重要反應——綠色植物光合作用的過程，反應的文字表達式為 ；

（3）上述反應中兩個反應的反應物相同，但得到的產物卻完全不同，原因是 。

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，我們應該了解有關水的一些知識。試回答下列問題：

圖（A）為電解水生成氣體與時間關系圖，圖（B）是電解水的簡易裝置。

（1）寫出該反應的符號表達式__________________________。

（2）若甲試管生成氣體A，則甲應連接電源的______極（填“正”或“負”），氣體B用_____________________________來檢驗。

（3）該實驗可說明水的組成，得出的結論是水是由______________________組成的。

（4）在平時的生活和生產中使用硬水會帶來很多麻煩，可用___________來區分硬水和軟水。在日常生活中，常采用__________的方法降低水的硬度。

寫出下列反應的文字表達式

（1）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑______________________

（2）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁_________________________________

下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①___________，② ____________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為__________________，如采用A裝置作為發生裝置，需做的改進是___________________________。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時若選用C做發生裝置，你認為C相對于B的優點是_____________________________。若用裝置D收集氧氣，檢驗氧氣收集滿的方法是__________________________。

（4）實驗室可用B裝置制取二氧化碳。有同學建議用下圖裝置代替裝置B，你認為下圖裝置的優點是_______________________。

（5）氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質來制取氨氣。實驗室制取氨氣的發生裝置選用圖中________裝置，收集氨氣選用圖中_______裝置。

（7分）養魚師傅有時會向魚塘中撒一種微黃色的固體（主要成分為過氧化鈣）。

【查閱資料】過氧化鈣能與水能緩慢反應生成氫氧化鈣和一種氣體。

【提出問題】該固體的作用是什么？該反應吸熱還是放熱？

【實驗探究】某同學用如右圖所示的裝置進行實驗，打開儀器a的活塞，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，燒杯中的導管口有氣泡產生。

【分析討論】

（1）按要求裝配好儀器，實驗前首先要 。

（2）過氧化鈣與水反應產生的氣體是 ；寫出反應的文字表達式 。

（3）該反應 反應。（選填“吸熱”或“放熱”）

（4）養魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 。

【拓展思考】

（5）養魚師傅說一般在溫度比較高的夏天使用過氧化鈣較多，說明氧氣的溶解能力隨著溫度的升高而 （填“增大”或“減小”）

（6）過氧化鈣應 保存。

將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D，黑色固體E在D中燃燒發出白光，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。

①寫出以上物質的名稱：A B E F

②寫出A、B得到C、D的文字表達式： 其中B起 作用。

下圖表示某些物質間轉化關系（“→” 表示物質之間存在相互轉化的關系）。A、B、F均為固體，A為綠色固體，F是一種常見金屬；C是常溫下一種最常見的液體； E為無色氣體；C和D的反應是自然界中最重要的反應；

回答下列問題：

（1）寫出對應物質名稱：

A：______________ B：________________

（2）寫F的一種用途：_________________________________。

（3）寫出反應①的文字表達式：______________________________________。

（4）反應②在自然界中常被稱為_____________________。

空氣中氧氣的體積含量測定。

【交流討論】

（1）同學們討論后認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇（填編號）_______（選填①蠟燭 ②紅磷 ③硫粉）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證___________。

（2）小組同學共同設計了如圖的兩套裝置， 你認為合理的是（填編號）________。為了確保實驗的成功，

【分組實驗】 在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。

【數據分析】 實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的____________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是__________、___________。（寫兩點）

【實驗拓展】

（4）某興趣小組的同學選用 了40mL的試管作反應容器（如圖）和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷（其化學性質與紅磷相似，40℃時就可以燃燒）放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾。用酒精燈加熱白磷，燃燒結束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現象。

①正式開始實驗前，該興趣小組同學打開彈簧夾，將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20ml刻度處。該操作的主要目的是實驗前要檢查______________________。

②實驗中，在松開彈簧夾前，大試管中可以觀察到白磷燃燒時的現象為________、_________。

③實驗后，可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約_________處。

A．4mL刻度 B．8mL刻度 C． 12mL刻度 D． 16mL刻度

④下列實驗操作，對實驗結果幾乎沒有影響的是_________________

A．裝置有點漏氣 B．白磷的量不足 C．用干燥的紅磷代替白磷做實驗

⑤該實驗與課本“測量空氣中氧氣體積分數”實驗裝置相比，有不少優點，請你寫出一條：_____________________________________。