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已知R元素的相對原子質量A與其原子核內的質子數和中子數之和在數值上相等。若R2＋核外有x個電子，則其原子核內的中子數為

A. A－x＋2 B. A＋x＋2 C. A－x－2 D. A＋x－2

在下列微粒中

①分子；②原子；③質子；④中子；⑤電子；⑥離子

(1)能構成物質的微粒有_________；(2)顯示電中性的微粒有_______________

(3)質量最小的微粒是_____________；(4)一定帶正電荷的微粒有____________

(5)一定帶負電荷的微粒有_____；(6)可能帶正電荷也可能帶負電荷的是______

用化學符號和數字表示：

(1)空氣中含量最多的元素：____。 (2)生物細胞中含量最多的元素：____。

(3)相對原子質量最小的元素：____。 (4)氯元素：____。

(5)5個鋁原子：____。 (6)3個亞鐵離子：____。

根據所學知識回答下列問題：

(1)金牌中的金是____(填“金屬”或“非金屬”)元素；

(2)“風過瀘州帶酒香”，請從微觀角度解釋詩句中的現象____；

(3)某有機物在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該有機物的組成肯定有____元素。

(4)水通入直流電后可分解，以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學變化過程中出現的順序排列____(用圖中的字母表示)，寫出反應的文字表達式___。

學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界。

(1)我們身邊各種各樣的物質，例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等，他們都是由不同微粒構成的。請選擇上述物質填空(每空只填一種物質)：

分子構成的物質___；原子構成的物質____。

(2)學習完“原子的構成”之后，小英幻想自己變成一個進入原子內部的微粒，寫了如下短文。

我想象中的原子結構

進入鎂原子，我發現①原子是由原子核與核外電子構成的，②原子核相比較原子的體積竟然那么小。③核外的12個電子按固定軌道圍繞原子核作高速運動，④我試著去搬動它們，發現電子的質量與原子核的質量差不多……我走出幻境，畫出了鎂原子的結構示意圖。

小英對原子結構的認識有些是錯誤的，指出文中有錯誤的一句____(填句子前的序號)。文中提到的原子在化學變化中易____(填“得到”或“失去”)電子。

(3)同學們已經學會從微觀角度認識物質的變化，下列變化中微粒種類發生了改變的是____(填字母，符合題意的選項都選)。

a．食物腐爛　　　　b．冰雪融化　　　　c．酒精揮發　　　　d．紅磷燃燒

(4)我們接觸過很多化學變化，如“氫氣燃燒”“鈉在氯氣中燃燒”“過氧化氫分解”等，這些變化的微觀本質各不相同。

①寫出上述三個反應中任意一個反應的文字表達式：____。

②從上述三個反應中任選一個寫出其微觀本質：____。

如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題：

(1)上表中①所示元素的原子結構示意圖是____；

(2)X3＋與O2－的核外電子排布相同，則X的元素符號是____，它處在元素周期表中第____周期，它與氧元素組成的化合物的名稱是____。

有A、B、C、D四種元素，A是地殼中含量最多的金屬元素，B元素原子第三電子層比第二電子層少一個電子，C元素的原子得到2個電子以及D元素原子失去一個電子后形成的離子均與氖原子具有相同的電子層結構。請回答下列問題：

(1)寫出上述三種元素的元素符號：A____、B____、C____、D____。

(2)畫出B原子和C離子的結構示意圖。

B原子____；C離子____。

如圖所示，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞，再在試管口放一團棉花。

(1)用儀器X吸取濃氨水，滴在棉花上，X的名稱是____。

(2)實驗中，可以觀察到A、B、C三處的酚酞試液由____順序先后變成____色，該實驗說明分子的性質是____，還說明，酚酞和濃氨水兩種試劑中，____具有揮發性。

(3)實驗中，往往在試管下放一張白紙，其作用是____。

(4)張華同學在做此實驗時，發現濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的棉花卻變成了紅色，導致這種現象產生的錯誤操作可能是____。

如右圖所示，在小燒杯A中裝入30ml蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入300ml濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起，過一段時間看到的現象是 ，該實驗說明 。

一些同學對上述結論有不同看法，主要有以下兩種猜測：

第一種：B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅

第二種：B燒杯中的濃氨水揮發出氨氣，擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。

①你認為 猜測正確。

②為證明這兩種猜測，現設計如下實驗：（請完成下空）

下列物質由分子構成的是

A. 干冰 B. 氯化鈉 C. 金剛石 D. 銅