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谷氨酸鈉(化學式為C5H8O4NNa)是味精的主要成分。下列關于谷氨酸鈉的說法錯誤的是

A．是一種有機物 B．加熱會產生含硫物質

C．由五種元素組成 D．碳、氫原子個數之比為5：8

近地面的臭氧是由于氮氧化物等在陽光照射下發生光化學反應產生的。下列說法錯誤的是

A．臭氧與氧氣的化學性質不同 B．臭氧是空氣質量指數的污染物之一

C．汽車尾氣大量排放會導致臭氧污染 D．佩戴口罩能有效阻擋臭氧的吸入

以下四個化學反應都有氣體產生，其反應類型和產生的氣體性質均正確的是

正確規范的操作是實驗成功的關鍵。下列實驗操作符合規范的是

2017年，聯合國把世界水日的主題定為“廢水”，關注重點是尋找各種方式來減少和再利用廢水。以下對不同工業廢水的處理措施及對應的方法類別，都正確的是

二氧化硫是大氣的主要污染物，嚴禁直接排放，工業上常用NaOH溶液來吸收。

（1）寫出NaOH溶液吸收SO2的化學方程式____________。

（2）圖中小球分別表示NaOH溶液及吸收SO2后所得溶液中溶質的微粒，其中“●”表示的微粒是_______。

在拓展性課程活動中，小明利用以下常見物品驗證酸的一些性質：

白醋（含3%的醋酸）、食品干燥劑（主要成分是CaO）、雞蛋殼、牽牛花汁液、鐵釘、蘇打（碳酸鈉）。

【查閱資料】牽牛花汁液在酸性溶液中顯紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍色。

【實驗過程】

（1）在雞蛋殼上滴加白醋，產生無色、無味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。則雞蛋殼中一定含有______。（用離子符號表示）

（2）小明知道酸能夠與鐵發生反應產生氫氣，但當他將足量的白醋加入放有鐵釘的容器中，沒有看到明顯的氣泡產生。小明很疑惑，于是提出猜想：氣泡不明顯可能與酸的濃度有關。要驗證與酸的濃度有關，應選擇下例試劑中的_______。（選填編號）

A．3%的鹽酸 B．5%的醋酸 C．5%的鹽酸

（3）小明利用已有物品還想驗證酸與堿的反應，請你幫助完成下列實驗設計。

【評價反思】科掌來源于生活，生活中的許多事物能更好地幫助我們學習和理解科學。

實驗室有一瓶由氯化鉀和硝酸鉀組成的化肥，但標注的質量分數己模糊不清，小明想通過實驗重新標注，以下是他進行的實驗步驟：

①取10克樣品于燒杯中，加入蒸餾水充分溶解，配制成60克溶液；

②在配制的溶液中，加入一定量的硝酸銀溶液，恰好完全反應；

⑧將上述混合液過濾，沉淀經洗滌、干燥后，稱得質量為14.35克。

請根據上述實驗回答：(相關反應的化學方程式為：KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3)

（1）在過濾操作中使用的玻璃儀器有：燒杯、______和玻璃棒。

（2）樣品中氯化鉀的質量分數為多少？（要求列式計算）

（3）完全反應后，混合液中的硝酸鉀質量是多少克？

（4）為了回收硝酸鉀，小明對濾液進行蒸發、結晶、稱量，發現所得的晶體質量小于計算得出的理論值。造成這種結果的原因可能是 ______。 （選填編號）

A．晶體沒有干燥 B．蒸發時液體飛濺 C．硝酸鉀殘留在玻璃棒上

在學習了金屬的化學性質后，科學老師布置了一項課外學習任務：調查化工顏料店出售的涂料添加劑“銀粉”是什么金屬？某學習小組通過調查，分別獲得了“銀粉”是銀粉、鋁粉、鋅粉這三種不同結果。為了確定究竟是哪一種金屬，學習小組同學將一小包“銀粉”帶回實驗室，進行了如下實驗和分析。(相關反應的化學方程式為：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；2Al+6HCl=2AICl3+3H2↑)

（1）取少量“銀粉”于試管中，滴加適量鹽酸，觀察到有______產生，說明“銀粉”一定不是銀。

（2）為了進一步確定“銀粉”是鋁還是鋅，學習小組通過理論計算，獲得兩種金屬分別與足量鹽酸反應產生氫氣的質量關系，并繪制成如圖所示圖像。在繪制鋅的圖像時，a點所對應的鋅的質量m為多少？（通過計算回答）

（3）取1.8克“銀粉”（雜質忽略不計）加入到50克稀鹽酸中，恰好完全反應，生成氫氣0.2克。根據上圖可知，“銀粉”是_______。計算實驗中所用稀鹽酸的溶質質量分數。

下列變化屬于化學變化的是

A．汽油揮發 B．樹根“變”根雕 C．冰雪融化 D．米飯“變餿”