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現有失去標簽的四瓶溶液，分別是氯化鐵、氯化鈣、稀鹽酸、氯化鈉溶液中的一種，為了鑒別出它們，進行以下實驗，實驗步驟及現象如下：

（1）通過觀察，溶液呈黃色的是__________________。

（2）將剩余溶液分別取樣，加入_________溶液，可以將它們一次性鑒別出來。

中國的鐵鍋作為一種健康炊具，在世界備受歡迎。請回答下列問題：

（1）鐵鍋為什么會生銹？

（2）使用完鐵鍋后如何防止生銹？（答一點即可）

（3）廢棄鐵鍋回收利用的意義是什么？（答一點即可）

地球是我們美麗的家園，保護環境人人有責。請回答下列問題：

（1）談一談溫室效應的成因。（答一點即可）

（2）pH小于5.6的降雨稱為酸雨，寫出酸雨造成的危害.（答一點即可）

（3）廢棄塑料帶來的“白色污染”日益嚴重，寫出“白色污染”的防治措施。（答一點即可）

媽媽帶著小靜去采摘園采摘，請用所學的化學知識回答下列問題：

（1）小靜看到路邊的樹木上涂刷含有硫磺粉等的石灰漿（主要成分是氫氧化鈣)，它的作用是什么？

（2）在采摘園墻外，小靜就聞到了果香，說明分子具有什么性質？

（3）蔬菜和水果主要為人體補充哪種營養素？

掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障化學實驗的成功和安全。根據所學化學知識，回答下列問題：

（1）量取一定體積的水需要用_____________和________________。（填儀器名稱）

（2）過濾后濾液仍然渾濁，原因是_________________________。（答一點即可）

（3）蒸發時要用玻璃棒攪拌，目的是________________________________________。

下圖是初中化學的一些基本實驗，請回答相關問題：

（1）A實驗中熱水的作用是___________________。（答一點即可）

（2）B實驗反應的實質是__________________________。

（3）C實驗中澄清的石灰水沒有變渾濁，原因是___________________。（答一點即可）

（4）D實驗中兩支蠟燭依次熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是___________________。

利用下圖裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題：

（1）寫出標號a儀器的名稱：________________。

（2）用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式____________________，選擇④裝置收集氧氣，氣體從_______（填字母）端進入。若改用排水法收集，實驗結束后先撤導氣管后熄滅酒精燈，目的是防止___________________________。

（3）實驗室用大理石和_________________（填寫藥品名稱）反應制取二氧化碳。與②相比，③作為發生裝置的優點是____________________，在裝置④中盛放___________可用于干燥二氧化碳氣體。

某實驗小組在探究堿的化學性質實驗時，用到了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。

（1）甲同學不小心將這兩種溶液混合在一起，結果產生__________的現象，說明氫氧化鈉溶液變質了。寫出變質時發生反應的化學方程式____________________________________。

（2）同學們對變質的氫氧化鈉溶液中溶質的成分產生了興趣，進行如下探究：

【提出問題】氫氧化鈉溶液中溶質的成分是什么？

【做出猜想】猜想一：Na2CO3

猜想二：_________________（寫化學式）

【進行討論】甲同學取少量待測液加入足量的稀鹽酸，有氣泡產生。認為猜想一成立。乙同學不同意甲同學的觀點，理由是_________________________________。

【設計實驗】請你驗證猜想二成立，并完成實驗報。

【反思評價】在實驗室中，氫氧化鈉應_____________保存。

學生體育測試后，常會感到肌肉酸痛，這是因為運動后產生了乳酸的原因。乳酸的化學式為C3H6O3，請回答：

（1）乳酸屬于________化合物（填“有機”或“無機”）

（2）乳酸的相對分子質量是_______________。

（3）乳酸中碳、氫、氧三種元素的質量比是______________________。

（4）180g乳酸中含碳元素_____________g。

向盛有193.8g硫酸銅溶液的燒杯中，逐滴加入質量分數為8%的氧氧化鈉溶液，反應過程中生成沉淀的質量與所用氧氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。

（化學方程式為 CuSO4+ 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4）

請計算：

（1）恰好完全反應時生成沉淀的質量。

（2）恰好完全反應時溶液中溶質的質量分數。