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歸納與演繹是重要的科學方法，也常用于化學的學習.請根據下列實驗裝置，回答問題：

（1）我們已經學過實驗室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應的共同點____（填序號）.

A.需要加熱 B.需用催化劑 C.沒有氣體參加反應 D.生成的氣體只有一種

（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選用發生裝置是____（填序號），反應的方程式____；

（3）裝置B中反應的方程式為____；要隨時使反應停止或發生可選擇的發生裝置有__（填序號，從A－E中選擇）；若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應結束后，發現量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是____.

（4）化學上可通過多種反應得到氨氣（極易溶于水，密度比空氣小），例如：

①氯化銨（固）＋氫氧化鈣（固）氯化鈣＋氨氣＋水

②碳酸氫銨（固）氨氣＋二氧化碳＋水

結合以上實驗裝置完成下列填空（以下均填序號）：你選擇上述反應____作為實驗室制取氨氣的反應原理，選用上圖中A～H的____作為反應的發生裝置，采用的收集裝置是F和H，其中氨氣應從____管導入（填“a”或“b”）F中，H中用倒置漏斗比直接用導管通入水中吸收氨氣的優點是____，實驗室中漏斗的其它用途____（寫一種）

某化學興趣小組圍繞“酸堿中和反應”，在老師引導下開展探究活動.

探究：證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實能發生反應.

【方案1】測定稀鹽酸與NaOH溶液混合前后的pH.

測定某NaOH溶液的pH，pH大于7.將一定量的稀鹽酸加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，發現pH減小了，但仍然大于7，小組中有的同學認為根據這個測定結果不可以認為稀鹽酸與NaOH溶液發生了反應，你認為他的理由____.經過討論后，他們向溶液中又加入一定量的稀鹽酸，混合均勻后測定其pH，pH小于7.

結論：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發生了化學反應，并且稀鹽酸過量.

【方案2】借助于無色酚酞試液.

【藥品儀器】

①取____（選填“A”或“B”）中試劑加入至D中，滴加2滴酚酞試液，溶液呈紅色；

②用膠頭滴管向①中溶液滴加稀鹽酸，紅色消失；

③用F蘸取②中溶液，在酒精燈上灼燒，有白色固體產生.

【思考拓展】

（1）如不使用酸堿指示劑，進一步確認步驟③中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是：____；

（2）探究步驟②中無色溶液中稀鹽酸是否過量.

根據上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀鹽酸是否過量，興趣小組同學又分別選取了AgNO3溶液、紫色石蕊試液、鐵銹粉末設計實驗方案，請你分析并判斷：

方案③中反應的化學方程式____.上述設計方案中，不正確的是____（填“①”、“②”或“③”），錯誤的原因是____；

（3）堿與酸反應不一定都無明顯現象，寫出一個有沉淀生成的中和反應：____.

某樣品硫酸鈉中含有氯化鈉雜質.學校化學興趣小組的同學開展了測定其中硫酸鈉質量分數的探究實驗.他們設計了如下的實驗方案：

（1）過濾中使用到玻璃棒的作用是 ；

（2）沉淀應該洗滌后烘干稱量，否則會使測定的結果 （填“偏大”或“偏小”或“不變”）；

（3）為了檢驗沉淀是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌后的液體少量于試管中，再滴加 溶液，無明顯現象則說明沉淀已洗滌干凈；

（4）該樣品中硫酸鈉的質量分數是多少？（寫出解題過程）

生活中的下列過程，一定發生了化學變化的是

A．釀葡萄酒 B．編中國結 C．折千紙鶴 D．繪水墨畫

下列物質屬于純凈物的是

A．醫用酒精 B．干冰 C．清新空氣 D．加碘食鹽

下列所示的實驗操作正確的是（ ）

A. 稀釋濃硫酸 B. 二氧化碳驗滿

C. 溶解固體 D. 測定pH

下列有關生活常識的說法中，錯誤的是

A．“白色污染”是指廢棄塑料造成的污染

B．廢舊電池應該集中處理

C．人體中缺鈣會引起貧血

D．多吃新鮮水果、蔬菜可以補充人體所需的維生素

比較推理是化學學習中常用的思維方式，下列推理正確的是（ ）

A. 燒堿屬于堿，故純堿也是堿

B. 生鐵比鐵硬，故黃銅比銅硬

C. Al(OH)3可以治療胃酸過多，故NaOH也可治療胃酸過多

D. 洗滌劑對油污有乳化作用，故汽油對油污也有乳化作用

在某無色溶液中，能大量共存的是（ ）

A. Na+、Fe2+、NO、Cl- B. Na+、K+、NO、CO

C. Ba2+、K+、SO、Cl- D. NH、K+、OH-、SO

下列物質的鑒別、除雜的實驗中所用試劑或方法都正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D