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9．用X表示某化合物的化學式，X燃燒時發生如下反應：X+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO₂+3H₂O下列說法不正確的是（　　）

	A．	X由碳、氫、氧三種元素組成		B．	X的相對分子質量為56
	C．	X中氫元素的質量分數最小		D．	反應中，X與的O2質量比為15：16

8．鋰電池是一種新型的高能電池，某種鋰電池的總反應式可表示為：Li+MnO₂=LiMnO₂（亞錳酸鋰）．下列說法正確的是（　　）

	A．	MnO2在該反應中作為催化劑
	B．	亞錳酸鋰是氧化物
	C．	該反應屬于化合反應
	D．	反應前后鋰、錳兩種元素的化合價發生了變化

7．已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質，它們相互轉化的關系如圖：
如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應的主要氣體，E是氣態單質．則C的化學式為CO₂，E可能的用途是支持燃燒（或支持呼吸），A與B可能的化學反應化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑，其基本反應類型是置換反應．

6．下列說法正確的是（　　）

	A．	只有燃燒反應才會放出熱量
	B．	飽和溶液一定比不飽和溶液更
	C．	決定元素種類的是質子數
	D．	a 克硝酸鉀加入到b克水中充分溶解后所得溶液質量一定等于（a+b）克

5．下列變化中不包含化學變化的是（　　）

A．

牛奶變酸

B．

鋼鐵生銹

C．

植物光合作用

D．

輪胎爆炸

4．右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置

（1）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起
催化作用．
（2）寫出用過氧化氫制氧氣的符號表達式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．該反應屬于分解反應（填反應類型）
（3）用E裝置收集氧氣的依據是氧氣的密度比空氣大．
（4）A中的試管口為什么應略向下傾斜？
（5）如何檢驗你所收集的氣體是氧氣
（6）檢驗氧氣的方法是利用了氧氣能夠支持燃燒的性質．

3．可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關，任舉一例加以說明．

2．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄              猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH     猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC1₂溶液、Na₂CO₃溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案	a．測溶液pH	b．滴加Na2CO3溶液	c．滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現象	試紙變色，對比標準比色卡，pH＜7	有氣泡產生	產生白色沉淀
實驗結論	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出
【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是Na₂SO₄與BaCl₂反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H₂SO₄存在．

1．工業上可以用高溫煅燒石灰石的方法制取CO₂，現將50g 含CaCO₃質量分數為80%的石灰石樣品（雜質不發生化學反應也不含鈣），高溫煅燒到不產生氣體為止．
（1）產生CO₂的質量．
（2）生成氧化鈣的質量．

20．下面0₂和C0₂的自敘述中，屬于物理性質的是（　　）

	A．	氧氣為可燃物助燃		B．	我用作人工降雨
	C．	氧氣使潮濕的鋼鐵銹蝕		D．	光合作用中二氧化碳做原料