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科目: 來源: 題型:解答題

6.綠色化學又稱環境友好化學,其核心是利用化學原理從源頭消除污染.

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.下列問題與化學關系密切的是( 。
①為什么鐵制的菜刀容易生銹  
②為什么長期喝純凈水不利于健康
③順風騎車為什么省力    
④飛機為什么能飛上天空
⑤為什么化工廠的煙囪會污染環境,損害人體健康  
⑥自行車上的鐵銹為什么要及時除去.
A.①④⑤⑥B.①②③⑥C.①②⑤⑥D.②③⑤⑥

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科目: 來源: 題型:解答題

4.如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出a、b所示儀器的名稱:
a、鐵架臺、b集氣瓶;
(2)試管口有一小團棉花,其作用是防止高錳酸鉀進入導管;
(3)試管口比試管底低,其目的是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;
(4)由于氧氣不易溶于水,可用排水法收集,集滿氧氣后,須將集氣瓶蓋上玻璃片正放于桌上,是因為氧氣的密度比空氣的密度大;
(5)某同學在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能有以下幾種,你認為不正確的是C
A、加熱時試管口向上     B、試管外壁有水,未擦干即加熱
C、預熱后,用酒精燈外焰對準受熱部位加熱
D、沒有先將導管從水槽中取出便停止加熱
(6)下列操作步驟的正確順序是C
①撤出酒精燈;②檢查裝置氣密性;③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中;④點燃酒精燈;⑤收集氣體;⑥撤出水槽中的導管;⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體;⑧選擇好儀器進行實驗;⑨固定試管.
A、⑧②⑦⑨③④⑤①⑥B、②⑧⑦③⑨④⑤⑥①
C、⑧②⑦⑨③④⑤⑥①D、②⑧⑦⑨③④⑤⑥①

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科目: 來源: 題型:解答題

3.寫出下列反應的文字表達式,并注明反應的基本類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵; (化合反應)
(2)用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 (分解反應);
(3)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;  (化合反應)

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科目: 來源: 題型:填空題

2.某同學做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時并沒有看到火星四射的現象,可能的原因是:
①收集到的氧氣量太少或純度太低②沒有除去鐵絲表面的鐵銹(合理均可).

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.如圖,這兩位同學描述的可能同是下面的哪一個化學反應( 。
A.鐵在氧氣中燃燒B.蠟燭燃燒
C.高錳酸鉀受熱分解D.二氧化錳催化過氧化氫分解

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科目: 來源: 題型:解答題

20.如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的裝置圖,請回答下列各題:
(1)請指出圖中的四處錯誤:
①試管沒有略向下傾斜②試管中導管伸的太長
③試管口沒有放棉花④沒有加熱藥品集中的地方
(2)請寫出反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法.
(4)下面是制取氧氣的實驗步驟:
①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性
④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈⑦將導管移出水面
正確的順序為③④⑤①②⑦⑥.(用序號表示) 
(5)如何驗滿一瓶氣體為氧氣?將帶火星的木條伸入集氣瓶,復燃則說明是氧氣.
(6)實驗室還可用氯酸鉀和二氧化錳藥品來制取氧氣.寫出反應的化學方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
若在實驗室用此藥品代替高錳酸鉀制取氧氣,是否可以用上面已經改正的裝置?若不可以,應怎樣改動?為什么?

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科目: 來源: 題型:解答題

19.有甲、乙、丙三個集氣瓶,分別盛有氧氣、空氣、二氧化碳.請設計實驗,區別三個集氣瓶里盛的氣體各為何物.

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科目: 來源: 題型:解答題

18.有下列物質:①氧氣;②氮氣;③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥石灰水;⑦氖氣.請用這些物質的 數字代號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是②;
(2)屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是④;
(3)能供給人體呼吸的是①;
(4)屬于稀有氣體的是⑦;
(5)食品真空包裝充入的氣體是②;
(6)能使澄清石灰水變渾濁的是⑤.

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科目: 來源: 題型:解答題

17.按如圖組裝儀器,關閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請回答下列問題:
(1)燃燒的現象是產生黃色火焰、放熱、冒出大量的白煙;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因 是裝置中的氧氣被消耗;
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現象為水倒吸進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一.
(4)該實驗得出的結論是空氣中的氧氣約占空氣體積的五分之一.
(5)該實現發生反應的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

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