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13．小明同學用含碳酸鈉53%的純堿樣品制作“葉脈書簽”的過程如圖所示：
請計算：
（1）20g樣品中碳酸鈉的質量為10.6g；
（2）反應后所得濾液中氫氧化鈉的質量分數為多少？（寫出計算過程）

12．根據如圖所示實驗，回答下列問題．
（1）圖1是實驗小組配制100g溶質質量分數為18%的氯化鈉溶液所用的儀器，其中缺少一種必須用到的玻璃儀器，儀器名稱是玻璃棒，用途是攪拌，加速溶解．
（2）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH₃）．氨氣密度比空氣小，極易溶于水形成氨水，氨水呈堿性． 制取氨氣應選用圖2中的一套裝置為AD（填字母序號）．裝置F中可觀察到的現象是試管中的液面會上升，無色的酚酞溶液會變成紅色．

11．化學與生活、生產密切相關．請回答下列問題：
（1）除水以外，人體每天需要量最大的營養素是來源于谷物、薯類等食物的糖類．
（2）草木灰是一種農家肥料，有效成分是碳酸鉀（K₂CO₃），草木灰屬于鉀（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥．
（3）在汽車電路中，經常用銅做導線，這是利用了銅的延展性和導電性．金屬銹蝕會造成巨大浪費，鐵銹蝕的條件是鐵與氧氣和水同時接觸．
（4）生活中處處離不開水．日常生活中可以用肥皂水區分硬水和軟水，家庭生活中降低水的硬度通常采用煮沸方法．

10．興趣小組的同學用如圖所示裝置做了相關實驗．
（1）實驗時，打開彈簧夾，并把分液漏斗活塞打開．同學們發現右側燒杯中的白磷在水中開始燃燒，說明燃燒的條件之一是與氧氣接觸；發生反應的化學方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）關閉彈簧夾，白磷熄滅，此時發現氣球膨脹，原因是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下繼續生成氧氣，廣口瓶內的壓強大于外界大氣壓．

9．下列有關資源、能源的敘述正確的是（　　）

	A．	海洋中含量最高的金屬元素是鋁元素
	B．	化石燃料是經過一系列復雜的變化形成的，是可再生能源
	C．	空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的物質是氧氣
	D．	地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中

8．如圖是鉀元素在元素周期表中的信息和鉀原子的結構示意圖．下列說法正確的是（　　）

	A．	鉀原子的核電荷數為19		B．	鉀離子的符號為K+
	C．	鉀的相對原子質量為39.10g		D．	化學反應中，鉀原子易得電子

7．A-L是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如圖所示（部分反應條件已略去）．“→”表示物質間存在轉化關系，“-”表示兩端物質能發生反應．其中Ⅰ是廚房中一種重要的調味品，常用于防腐；L是大理石的主要成分．
（1）A的化學式為KClO₃．
（2）寫出物質J的一種用途廚房除污劑等．
（3）寫出一個符合題意的反應②的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O（其他合理即可）．．
（4）反應⑤的實際應用為實驗室制取二氧化碳．

6．學習小組用如圖裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應．
步驟Ⅰ．A中充滿二氧化碳，B和燒杯中均盛有96℃以上但未沸騰的熱水（假設實驗過程無熱量損耗）．
步驟Ⅱ．用注射器向A中注入一定量濃氫氧化鈉溶液．振蕩后觀察到B中熱水沸騰．
步驟Ⅲ．另取相同裝罝，用注射器向A中注入20ml水，枷蕩后觀察到B中的熱水沒有沸騰．
（1）步驟Ⅲ的目的是排除二氧化碳溶于水的干擾．
（2）通過對比步驟Ⅱ、步驟Ⅲ現象，可以判斷二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應，反應的方程式為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．

5．化學小組同學在幫實驗員整理藥品時，發現一瓶標簽殘缺的無色溶液（如圖1所示），為確定其中溶質的成分，進行了如下探究活動． 
【做出猜想】
根據標簽內容，推測溶質可能為NaOH、NaCl、Na₂SO₄、NaNO₃、Na₂CO₃、NaHCO₃中的一種．
【查閱資料】上述六種物質的相關信息如表：

物質	NaOH	NaCl	Na2SO4	NaNO3	Na2CO3	NaHCO3
常溫下的溶解度/g	109	36	19.5	87	21.5	9.6
水溶液的酸堿性	堿性	中性	中性	中性	堿性	堿性

【分析討論】小組同學一致認為，溶液中的溶質不可能是NaHCO₃，其理由是室溫時碳酸氫鈉飽和溶液的質量分數小于15%．
【實驗探究】小組同學對其余五種猜想繼續進行探究．

實驗操作	測定結果或現象	得出結論
取少量待測液于試管中，測溶液的pH	pH＞7	溶質不可能是氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉
取少量待測液于試管中，加入2mL稀鹽酸	觀察到產生氣泡	溶質是碳酸鈉

【反思交流】
小紅結合藥品的存放環境進行分析，認為溶液中的碳酸鈉還有可能是氫氧化鈉變質產生的，其變質的化學方程式為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．因此，溶液中的溶質可能有兩種情況：第一種情況是只含Na₂CO₃；第二種情況是含有氫氧化鈉和碳酸鈉．
【進一步探究】
      為最后確定溶液中溶質的成分，小組同學按如圖2所示過程進行實驗（已知CaCl₂溶液呈中性），步驟③中觀察到溶液為紅色，因此確認第二種情況成立．
【總結提高】
       傾倒液體藥品時，為防止標簽損壞，應注意標簽向著手心，且藥品取用完畢后應及時蓋好瓶塞．

4．學校科技節中某學生展示了如下化學魔術．請你解擇這些現象．在試管中加入硫酸銅溶液，向其中加入過量氫氧化鈉溶液．反應完畢，接著向該試管中加入過量的稀硫酸．
（1）如圖試管中發生反應的化學方程式為CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄，加入過量稀硫酸后反應的現象是藍色沉淀逐漸溶解，變成藍色溶液．
（2）實驗完成后溶液中的陽離子是銅離子、鈉離子、氫離子．