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2．在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生反應，一段時間后測得有關數據如表，則關于此反應的認識不正確的是（　　）

物質	甲	乙	丙	丁
反應前的質量/g	20	3	2	20
反應后的質量/g	X	28	2	0

	A．	該反應的基本化學反應類型為化合反應
	B．	物質丙一定是反應的催化劑
	C．	此反應中乙物質和丁物質比為5：4
	D．	反應后甲物質的質量值=15

1．下列實驗操作中錯誤的是（　　）

A．

稀釋濃硫酸

B．

添加酒精

C．

氧氣驗滿

D．

測溶液PH

20．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，以下推理正確的是（　　）

	A．	化學變化常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的一定是化學變化
	B．	中和反應有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應一定都屬于中和反應
	C．	合金是在某種金屬中加熱融合其他金屬或非金屬形成的，所以合金一定屬于混合物
	D．	有機物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機物

19．小明家購買了一瓶白醋，標簽上注明醋酸的質量分數≥5%．小明想，這瓶白醋中醋酸的含量是否與標簽的標注相符呢？小明用有關酸堿的知識，定量測定白醋中醋酸的含量．
【實驗原理】
（1）用已知濃度的氫氧化鈉溶液和醋酸反應，反應的化學方程式為：CH₃COOH+NaOH=CH₃COONa+H₂O．
（2）在混合溶液中，當醋酸和氫氧化鈉完全中和時，再增加1滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性，而1滴氫氧化鈉溶液約為0.05mL，對測定結果的影響很小，可忽略不計．
【實驗步驟】
（1）用量筒（填一種儀器名稱）量取15.0mL白醋（密度近似為1.0g/mL），倒入燒杯中，再加入20mL蒸餾水稀釋．然后滴加2滴無色酚酞試液．
（2）量取45.0mL溶質質量分數為1.0%的氫氧化鈉溶液（密度近似為1.0g/mL），用膠頭滴管取該氫氧化鈉溶液，逐滴地滴加到稀釋后的白醋中，同時不斷地攪拌燒杯中的溶液，直到恰好完全反應，剩余氫氧化鈉溶液5.0mL．
【交流反思】
（3）小明在實驗步驟中加適量水稀釋白醋，對實驗結果有無影響？為什么？
答：無影響，這是因為醋酸質量不變．
（4）小明根據溶液變紅色（填寫實驗現象）確定醋酸和氫氧化鈉已完全中和？
【數據處理】根據實驗數據，通過計算判斷白醋中醋酸的含量是否與標簽的標注相符？

18．小明將一片土豆放入過氧化氫溶液中，發現過氧化氫溶液的分解速率加快．查閱資料后知道土豆中含有一種生物催化劑--過氧化氫酶，于是他設計了如下實驗：常溫下將幾片土豆放入甲試管，分別往甲、乙試管內注入相同體積與溶質質量分數的過氧化氫溶液（如圖所示），觀察試管內氣泡產生的速率．
（1）小明設計的乙裝置起對照作用．
（2）過了一會，小明把甲試管再放在0℃的環境中，發現產生氣體的速率比原來減小，小明得出結論說明過氧化氫酶的催化效率與溫度有關，你覺得合理嗎？（請說明原因）反應一會則濃度發生了改變，故不能說明過氧化氫酶的催化效率與溫度有關．
（3）小明在課堂上學到人體唾液中也含有酶，他用唾液替代土豆片重復上述實驗，發現沒有氣泡產生，說明酶具有專一性．

17．下表中，不能根據分類依據得到的分類結果是（　　）

選項	分類依據	分類結果
A	氧化物是否含金屬元素	可分為金屬氧化物和非金屬氧化物
B	物質是否由同種元素組成	可分為混合物和純凈物
C	杠桿根據阻力臂和動力臂關系	可分為省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿
D	生物的代謝按營養方式	可分為自養和異養

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

16．最近，科學家研發出一種廉價的合成氨技術，在常溫常壓下便能合成氨，其化學反應方程式為N₂+3H₂ $\frac{\underline{\;鉬\;}}{\;}$ 2NH₃該化學反應屬于（　　）

A．

化合反應

B．

分解反應

C．

置換反應

D．

復分解反應

15．下列關于“顏色”說法不正確的是（　　）

	A．	無水硫酸銅遇水變成了藍色
	B．	FeCl3溶液中滴入NaOH溶液出現藍色沉淀
	C．	氧化銅和稀硫酸微熱出現藍色溶液
	D．	在饅頭上滴加碘液，碘液變成了藍色

14．小明在學校科技節上表演了“化學魔術”，他先用蘸有無色酚酞的筆在白紙上寫字，把紙晾干．表演時選用一種無色溶液噴灑在紙上，立即顯示出紅色的字．他可以選用以下（　　）溶液．

A．

氯化鈉溶液

B．

氫氧化鈉溶液

C．

硫酸溶液

D．

鹽酸

13．防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑，鋅鉻黃（化學式是ZnCrO₄）常用于制防腐涂料，鋅鉻黃中鉻元素的化合價是（　　）

A．

+1價

B．

+2價

C．

+6價

D．

+7價