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8．用化學用語填空
氦氣He   兩個水分子2H₂O  硫離子S^2-8個二氧化氮分子8NO₂
氧氣O₂3個鈣離子3Ca²⁺．2個磷原子2P．空氣中含量最多的物質(zhì)N₂．
2個銨根離子2NH₄⁺  二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O₂．

7．t₂℃時，將甲、乙固體各W g （不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，降溫到t₁℃時現(xiàn)象如圖2（水分不蒸發(fā)），甲、乙固體的溶解度曲線如圖3．

下列說法正確的是（　　）

	A．	圖3中M表示的是乙的溶解度曲線
	B．	圖2中甲溶液一定飽和，乙溶液一定飽和
	C．	圖2乙溶液一定比甲溶液濃
	D．	當W=50g時，甲、乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

6．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）

A．

空氣

B．

濃硫酸

C．

液氧

D．

加碘鹽

5．“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關(guān)的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題．

（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點．
（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸．欲除去鐵銹可用鹽酸洗的方法，
（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO₂的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO₂與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
（4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色．

4．化學中的幾種常見物質(zhì)有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物和生成物已略去），其中反應②常用于工業(yè)生產(chǎn)，反應③常用于實驗室制F氣體，F(xiàn)氣體能使澄清石灰水變渾濁．回答下列問題：
（1）D的化學式是CaCO₃；A的化學式可能是Na₂CO₃（或K₂CO₃等）（任寫一種）．
（2）反應⑤的化學方程為式Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）在四種基本反應類型中，如圖未涉及的反應類型是C．
A．化合反應      B．分解反應       C．置換反應      D．復分解反應．

3．碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們都含有碳元素．
（2）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（ MnCO₃），其中錳元素的化合價+2．
（3）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應的化學方程式為4Na+3CO₂ $\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$2Na₂CO₃+C．
（4）炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因為活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附能力，所以，炭雕即可以凈化室內(nèi)空氣，又可以美化居住環(huán)境．

2．請按要求從下列物質(zhì)中①CO、②NaHCO₃、③KNO₃、④CaO選擇合適的物質(zhì)，將其序號填寫在下列橫線上：
（1）具有還原性的有毒氣體①；
（2）屬于復合肥的是③；
（3）可以治療胃酸過多癥的物質(zhì)是②；
（4）可作食品干燥劑的物質(zhì)是④．

1．下列對某一主題知識歸納，正確的一組是（　　）

A．生活常識	B．物質(zhì)鑒別
硬水與軟水--觀察顏色區(qū)別 人體缺鈣元素--甲狀腺腫大	食鹽與蔗糖--品嘗味道 硝酸銨與氫氧化鈉--加水溶解
C．化學與生產(chǎn)	D．“一定”與“不一定”
硫酸銨不能與草木灰混合使用--會產(chǎn)生氨氣 CO用于冶煉金屬--CO有可燃性	堿類物質(zhì)一定能使酚酞試液變紅  有鹽和水生成的反應不一定是中和反應

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

20．下列關(guān)于“不一定”的說法中，不正確的是（　　）

	A．	含氧化合物不一定是氧化物
	B．	生成鹽和水的反應不一定是中和反應
	C．	堿的水溶液不一定呈堿性
	D．	由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

19．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”．小花說“可以嘗一嘗”．對于“可能是食鹽”應屬于科學探究中的（　　），對于“可以嘗一嘗”這一過程應屬于科學探究中的（　　）

A．

提出假設

B．

收集證據(jù)

C．

實驗

D．

得出結(jié)論