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2．下列物質的名稱與化學式相符的是（　　）

A．

氧化鐵FeO

B．

非典SARS

C．

水Water

D．

純堿Na2CO3

1．下列關于微觀粒子的說法中，錯誤的是（　　）

	A．	氫氣和液氫都可做燃料--相同物質的分子，其化學性質相同
	B．	“墻內開花墻外香”--分子在不斷的運動
	C．	水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子變大
	D．	在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分

20．給物質加熱：
酒精燈的燈焰分為外焰、內焰、焰心三個部分．把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中與三層火焰都能接觸到1～2秒鐘后取出來．可以看到，處在火焰外焰的部分最先碳化．

19．下列實驗操作中，正確的是（　　）

A．

點燃酒精燈

B．

C．

液體加熱

D．

18．利用圖所示裝置做空氣中O₂含量測定的實驗，實驗步驟如下：①先將活塞關閉；②點燃燃燒匙內的紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶內，并塞上瓶塞；④燃燒完畢后，打開活塞，實驗后發現測定出的空氣中氧氣體積小于廣口瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（1）產生這種現象的原因可能是（寫一點）裝置的氣密性不好；
（2）為什么要盛過量的紅磷？為了將空氣中的氧氣耗盡；
紅磷在空氣中燃燒的現象是產生大量白煙，放出熱量；
該反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%．
a．鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入廣口瓶的原因是鎂在空氣中燃燒生成了氧化鎂，瓶內氣壓減小，水能進入廣口瓶．
b．寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．
能否用鎂代替？如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%，但進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．不能用鎂代替紅磷．

17．在做金屬鈉與水反應的實驗時：先用小刀切下一小塊，放入水中，可看到鈉在水面上急速游動，劇烈反應，產生的氣體能夠燃燒，鈉立刻熔成銀白色的小球，逐漸縮小，最后完全消失．實驗解釋：鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣．請回答下列問題：
（1）寫出上述有關鈉的一點物理性質：硬度小．
（2）寫出鈉與水反應的文字表達式：鈉+水→氫氧化鈉+氫氣．
（3）舉出一例化學對人類的作出的貢獻：利用化學開發新能源，以改善人類的生存條件等．

16．科學家們為了形象、直觀、簡便地表示原子的內部結構，設計了原子結構示意圖．下列是質子數個數為1-14的原子結構示意圖：
圖中小圈表示原子核，圈內數字表示核內的質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層電子數．
（1）請畫出質子數個數為9的元素原子結構示意圖，化學反應中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子．
（2）原子核內質子數為8的元素形成單質的化學式為O₂．
（3）表示的是Al³⁺（填離子符號）；
（4）從上表中的信息分析，你能獲得的規律有隨著原子序數的增加，元素原子的最外層電子數逐漸增加（合理均可）（寫一條）．
（5）根據元素原子結構示意圖，不能直接獲得的信息是②⑤（填編號）．
①核電荷數   ②相對原子質量   ③電子層數   ④最外層電子數  ⑤中子數．

15．請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮氣（填名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比．若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是C（填標號）．

14．（1）請用化學符號填空．
鈣元素Ca；一氧化碳CO；水H₂O．
（2）二氧化碳由CO₂構成．
（3）將光亮紅色的銅片火焰在火焰上加熱，看到的現象是紅色變黑色，該反應的文字表達式為：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．

13．下列物質中含有氧氣分子的是（　　）

A．

雙氧水（H2O2）

B．

液態空氣

C．

二氧化錳（MnO2）

D．

高錳酸鉀（KMnO4）