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科目： 來源： 題型：選擇題

9．下列圖示實驗操作中正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

7．小明在按課本實驗（如圖1）探究分子性質時，問到了刺激性的氨味，于是改進了實驗裝置（如圖2），結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論．

（1）圖1中，燒杯B的作用是對比；
（2）圖2中，滴入少量濃氨水后，觀察到的現象是濕潤的酚酞試紙條變紅色，由此可得知的結論是分子是不斷運動的．
（3）試分析圖2中，固體氫氧化鈉的作用是溶于水放熱，加快氨分子的運動速率；
（4）改進后的裝置的優點是節約藥品．（答一點即可）

科目： 來源： 題型：推斷題

6．已知A、D為兩種無色液體，B、E為兩種黑色固體，C、F為氣體，其中F能使澄清石灰水變渾濁，幾種物質之間的轉化關系如圖所示，請回答：
（1）B的化學式是MnO₂
（2）寫出①的符號表達式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：推斷題

3．A～H是初中化學常見的物質，有如圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．
請你根據上述信息，完成下列各題：
（1）寫出下各物質化學式：AKMnO₄、EH₂O₂．
（2）寫出反應①的符號表達式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，反應③的符號表達式樣；C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

2．某學習小組為探究空氣中氧氣的含量，設計了如圖所示的裝置，根據裝置回答下列問題：
（1）用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒，當裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管右側水面的變化情況是上升至1處．
（2）通過這個實驗可以得出的結論是氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（3）反應完畢后，U形管右側剩余的氣體主要是氮氣．從該實驗推測剩余氣體有何化學性質不能燃燒，不支持燃燒．
（4）為什么不能用細鐵絲取代白磷做這個實驗？鐵絲在空氣中不燃燒．

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：填空題