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14．橫亙在我省衢江、開化、常山的千里崗山脈的巖石以石灰巖為主，石灰石儲量達50億噸，是我省制造水泥、石灰、輕質碳酸鈣的主要原料來源．某校科學探究小組同學把一塊從三衢山撿來的石灰石做純度分析，進行了如下實驗：

①用天平準確稱取20克石灰石放入甲圖A裝置中，同時加入足量稀鹽酸；
②測量C裝置中吸收到的由反應過程中產生的二氧化碳的質量，并據此繪成乙圖中的曲線；
③根據實驗結果計算該石灰石的純度．
請分析回答下列問題：
（1）甲圖中裝置B主要是利用了濃硫酸的哪個性質B．
A．脫水性  　　B．吸水性　　　C．氧化性　　　D．腐蝕性
（2）根據實驗數據計算該石灰石中CaCO₃的質量分數．

13．洗滌劑（如肥皂、洗衣粉等）是生活中常用的物質，大多顯堿性．小紅取了少量來吹泡泡的肥皂水，用pH試紙測試的結果是pH＞ 7（填寫“＜”“=”“＞”），若向其中加入少量的無色酚酞試液，肥皂水呈紅 色．

12．氫氧化鈉固體如果暴露在空氣中，不僅會吸收空氣里的水分而潮解，而且還能跟空氣中二氧化碳 反應表面變質，所以氫氧化鈉必須密封保存．

11．已知①5SO₂+2KMnO₄+2H₂O═K₂SO₄+2MnSO₄+2H₂SO₄（無色溶液）
②SO₂能漂白某些有色物質，如將SO₂通入品紅溶液中，品紅溶液褪色．
③一些含硫物質的溶解性（20℃）：

含硫物質	K2SO4	MnSO4	CaSO4	CaSO3	FeSO4	Fe2（SO4）3
溶解性	溶	溶	微溶	難溶	溶	溶

請回答下列問題：
（1）寫出圓底燒瓶中反應的化學方程式：C+2H₂SO₄（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2SO₂↑+CO₂↑+2H₂O．
（2）裝置中第①部分左端的棉花的作用是緩沖進入的氣流，右端的棉花的作用是防止固體粉末沿導管進入品紅溶液．
（3）裝置中第①部分的作用是檢驗是否有水生成．第②部分最后一個洗氣瓶中品紅溶液的作用是檢驗二氧化硫是否被完全除去．
（4）若將裝置中①、②、③三部分儀器的連接順序改為②、①、③，則能檢出的物質是SO₂、CO₂．
（5）若將儀器的連接順序改為①、③、②，則只可檢出的物質是水蒸氣．

10．下列實驗操作示意圖正確的是（　　）

	A．	量取液體時的讀數		B．	稀釋濃硫酸
	C．	過濾		D．	判斷酸和堿能否反應

9．分析圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a酒精燈，b試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是A（填序號），你認為該裝置中還缺少一團棉花．該化學反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應盛放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應選用的一瓶是E（填序號）．
（5）氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，則實驗室制取氨氣應選擇的裝置是B（填序號）．

8．試管的容積為15mL，若加入水加熱，水的體積不超過5mL．

7．某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】

（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）B，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證足量．
（2）小組同學共同設計了如上圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）A．
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性．
【分組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數據分析】實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組    別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體是難溶于水、不助燃、不可燃．
【實驗拓展】
（4）小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發現水幾乎沒有進入集氣瓶．經討論，同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入少量澄清石灰水來吸收木炭燃燒產生的CO₂氣體，實驗也能取得較好的效果．

6．寫出如圖所示化學儀器的名稱．

5．可用生活中的用品代替實驗室物品進行化學實驗：
（1）可用湯匙 代替藥匙            
（2）可用筷子 代替玻璃棒                  
（3）可用碗 代替水槽             
（4）可用吸管 代替導管．