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7．下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是（　　）

	A．	米飯發霉（物理變化）		B．	玻璃窗破裂（化學變化）
	C．	用清潔球擦洗鍋上的水垢（物理變化）		D．	水加熱后變為水蒸氣（化學變化）

6．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發生反應的文字表達式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進裝置試管口要放一團棉花；這樣改動是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用B裝置來制取氧氣，實驗時，先在錐形瓶里添加二氧化錳，再從長頸漏斗添加過氧化氫溶液；該發生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若裝置B中反應很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是①（選序號）．
①控制液體的加入速度       ②用體積較小的錐形瓶         ③加熱反應物
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發生裝置應選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從f（填“e”或“f”）通入．

5．如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時．
鐵絲繞成螺旋狀，用于夾持燃燒鐵絲的工具是增大受熱面積．
鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；
集氣瓶里放入少量水的作用是防止高溫生成物炸裂瓶底；
可以觀察到的現象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四濺，
生成了一種黑色的固體．反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
該反應既屬于氧化反應又屬于化合反應．

4．（1）用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量實驗中，裝置如圖．
（1）實驗現象是①紅磷燃燒，產生大量的白煙；
②打開止水夾后燒杯中的水進入集氣瓶約占瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（2）能否用鐵絲代替紅磷進行實驗？否為什么？鐵絲在空氣里不能燃燒．
（3）實驗結束后，觀察到進入集氣瓶中的水不足燃燒前瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$，可能的原因是（列舉兩個原因）：紅磷不足、裝置氣密性不好（或未冷卻即打開止水夾）．

3．化學就在我們身邊．請你按要求回答下列問題：
（1）將50mL酒精和50mL水混合，得到溶液的體積小于100mL．試從微觀的角度解釋這一宏觀現象：分子之間有間隔．
（2）2015年4月13日，西昌市動物疫病預防控制中心堆放在倉庫中濃度為21%的過氧乙酸消毒液發生泄漏．經查閱資料可知：過氧乙酸是無色液體，有強烈刺激性氣味，易溶于水、乙醇等，易揮發，溫度稍高即分解為乙酸、氧氣．請回答下列問題：
①過氧乙酸的物理性質有：過氧乙酸是無色液體，有強烈刺激性氣味，易溶于水、乙醇等，易揮發（寫出兩條即可）．
②過氧乙酸受熱分解的文字表達式過氧乙酸→乙酸+氧氣．

2．實驗室中常見的儀器，先將儀器的名稱填寫在橫線上，并對相應的內容進行填空．

（1）常用于保存液體藥品的是⑤（填序號），吸取少量的液體需要用到膠頭滴管；常用于保存固體藥品的是④（填序號），取用粉末狀的固體需要用到藥匙，塊狀的固體需要用到鑷子；在沒有說明藥品用量時候，液體一般取1-2mL，固體只需蓋住試管底部．
（2）用作少量試劑的反應容器且能夠直接加熱的是①（填序號）．加熱前，該儀器的外壁應該要保持干燥，儀器里的液體加熱時，液體體積一般不要超過容積的三分之一；給固體加熱時儀器的容器口要略向下傾斜，原因是防止冷凝水水倒流到熱的試管底部，引起試管炸裂．

1．在一定量的氯酸鉀加入少量的二氧化錳制取氧氣的反應中（氯酸鉀和氯化鉀均為固體），下列的坐標關系正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

20．下列事實解釋正確的是（　　）

	A．	變癟的乒乓球放人熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大
	B．	帶火星的木條在氧氣中能復燃，在空氣中卻不能，說明它們中的氧分子化學性質不同
	C．	水分子是由氫原子和氧原子構成的，氫原子和氧原子能保持水的化學性質
	D．	花香四溢說明分子在不停地運動

19．某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次仰視量筒內液體的凹液面，讀數為18mL；倒出部分液體后，向下俯視凹液面最低處，讀數為5mL，則該學生實際倒出液體的體積是（　　）

A．

大于或小于13mL

B．

小于13mL

C．

等于13mL

D．

大于13mL

18．下列物質的用途跟其化學性質相關的是（　　）

	A．	石墨用于制作鉛筆芯		B．	氮氣用于食品保存
	C．	稀有氣體用于制作電光源		D．	銅用作電線