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13．課外活動小組在測定由氯化鈉和硫酸鈉形成混合物的組成時，進行了以下實驗：取20g混合物全部溶于水，將得到的溶液等分為4份，然后分別加入一定量未知質量分數的氯化鋇溶液，實驗數據見下表：

	第一份	第二份	第三份	第四份
加入氯化鋇溶液質量（g）	15	20	25	30
反應得到沉淀的質量（g）	1.40	1.86	2.33	2.33

若有關的化學反應為：Na₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2NaCl，請計算：
（1）原混合物中硫酸鈉的質量分數是多少？
（2）未知氯化鋇溶液的質量分數為多少？

12．國家環�？偩忠岩幎▽⒏黝悓嶒炇壹{入環保監管范圍．某中學九年級甲、乙兩個班的同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，所做的實驗和使用的試劑如圖所示．實驗后廢液分別集中到各班的廢液缸中，甲班廢液呈紅色，乙班廢液呈藍色．
（1）請你分析廢液的成分：甲班廢液含有NaCl、CaCl₂、HCl；乙班廢液中含有NaCl、CaCl₂、NaOH、Ca（OH）₂．
（2）目前許多高校、中學以及科研單位的化學實驗室排放的各類廢液大都未經嚴格處理便進入了下水道．甲班的廢液若直接排入鑄鐵管下水道，會造成危害，你建議如何處理甲班的廢液？廢液會腐蝕水管，造成污染．

11．氫氧化鈉是如果暴露在空氣中，不僅會吸收空氣里的水分而潮解，而且還能跟空氣中的二氧化碳反應表面變質，所以氫氧化鈉必須密封保存．

10．純凈的鹽酸是一種無色，有刺激性氣味液體，打開濃鹽酸常�？吹狡靠诔霈F白霧，這是濃鹽酸揮發出的HCl氣體與空氣中水蒸氣結合形成鹽酸小液滴．

9．用焊錫進行焊接時，為了清除金屬表面的銹，焊接處要滴幾滴（　�。�

A．

食鹽

B．

鹽酸

C．

蒸餾水

D．

燒堿

8．小科同學在郊游時，發現養魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體[主要成份是過氧化鈣（CaO₂）]，以解決魚塘中氧氣不足的問題．回家后，他從資料上獲知：過氧化鈣與水反應的原理為2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑．
（1）為檢驗生成物中是否有氧氣，需進行的操作是收集一試管氣體，將燃著的木條伸入試管，木條燃燒的更旺，證明有氧氣；
（2）該同學為測定這種固體中CaO₂的質量分數，稱取20克樣品加入足量的水中，結果生成3.2克O₂（假設樣品中其他成分與水不反應）．請計算該樣品中CaO₂的質量分數．

7．科學是一門以實驗為基礎的學科，科學所取得的豐碩成果與實驗是分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖1中標號①的儀器名稱試管；
（2）“綠色化學”的核心是減少化學物質對環境的污染，提高反應物的利用率．你認為在實驗室制取氧氣的甲、乙、丙三種途徑中（圖2），更能體現“綠色化學”理念的是甲（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是A，用排水法收集好所需的氧氣后，應進行的實驗操作是把導管從水中拿出，熄滅酒精燈．

6．我國的土地資源十分有限，無土栽培技術可以有效拓展植物栽培的空間．植物可以進行無土栽培的原因是（　　）

	A．	土壤對植物生長并沒有作用
	B．	根吸收的只是水和無機鹽
	C．	植物吸收的并不是土壤中的無機鹽
	D．	根只吸收水和含氮、磷、鉀的三類無機鹽

5．如圖是密閉容器中某反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子，則表示反應后生成物微粒的是（　　）

A．

B．

C．

D．

和

4．已知A、B、C、D、E五種物質均為初中化學中常見的物質，C是造成溫室效應的主要氣體，E是氣態單質，它們相互轉化的關系如圖所示．
（1）如果A、B均為黑色固體，則A的化學式是C，A與B反應的化學方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂，實驗室制取C的反應方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，C的檢驗方法是將氣體C通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁．
（2）如果A是一種氣體化合物，D是一種紅色固體單質，則A與B反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂，A與E反應屬于的基本反應類型是化合反應，E的用途可能是助燃．