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3．一個(gè)SO₂分子和一個(gè)SO₃分子中，含有一樣多的是（　　）

	A．	硫元素的個(gè)數(shù)		B．	硫元素的百分含量
	C．	硫原子的個(gè)數(shù)		D．	氧元素的質(zhì)量

2．二氧化碳（CO₂）中含有（　　）

A．

氧元素

B．

氧氣

C．

一個(gè)氧分子

D．

二個(gè)氧原子

1．氕、氘、氚三種原子具有相同的（　　）

A．

原子質(zhì)量

B．

原子核結(jié)構(gòu)

C．

核電荷數(shù)

D．

中子數(shù)

20．有一密封容器儲(chǔ)有一定量氧氣，上面有一個(gè)不漏氣的活塞，慢慢下壓活塞，密封容器內(nèi)部分子變化模型合理的是（　　）

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

19．如圖是四種不同物質(zhì)內(nèi)部的分子模型，圖中“”和“”分別表示兩種不同原子，則屬于化合物的是（　　）

A．

B．

C．

D．

18．下列現(xiàn)象或操作與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是（　　）

選項(xiàng)	現(xiàn)象或操作	分子特性
A	水通直流電產(chǎn)生氫氣和氧氣	分子可以再分
B	10ml酒精與10ml水混合后總體積小于20ml	分子間有間隔
C	桌子上的水滴一會(huì)兒沒(méi)有了	分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D	充滿氣的車胎不易壓縮	分子有一定的質(zhì)量

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

17．用“”表示氧原子，用“”表示氫原子，水電解中不能再分的粒子是（　　）

A．

B．

C．

D．

16．掌握消防知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，下列公共標(biāo)志中，與消防安全有關(guān)的是（　　）

A．

①②

B．

②③

C．

③④

D．

①④

15．如圖1所示，有人制作了一個(gè)家庭制氧裝置．該制氧裝置由2個(gè)飲料瓶、2根軟管和藥劑構(gòu)成，整套裝置成本不到3塊錢．藥劑包括過(guò)氧碳酸鈉（2Na₂CO₃•3H₂O₂）和二氧化錳．制氧時(shí)，先在兩個(gè)飲料瓶中加入適量的水，再往甲瓶中加入藥劑，產(chǎn)生的氣體通過(guò)B管從乙瓶導(dǎo)出，即可供人吸氧．

（1）為了順利地導(dǎo)出甲瓶中產(chǎn)生的氧氣，A軟管在甲瓶中應(yīng)不伸入液面．（選填“不伸入液面”或“伸入液面”）
（2）藥劑加入水中后會(huì)發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng)：
2Na₂CO₃•3H₂O₂═2Na₂CO₃+3H₂O₂；2H₂O₂═2H₂O+O₂↑
從化學(xué)反應(yīng)的基本類型來(lái)看，它們都屬于分解反應(yīng)．
（3）小紅完成下列研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容：探究氯酸鉀和二氧化錳混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．【研究方案】先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物、放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，從而求出氯酸鉀的質(zhì)量．（學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知，氯酸鉀分解的化學(xué)方程式為：2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{加熱}$2KCl+3O₂↑），（二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶．）
【解決問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示．
請(qǐng)你完成下表：（寫出具體計(jì)算步驟）

反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/克	原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量/克	原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
4.8	12.25	76.5625%

14．實(shí)驗(yàn)室常以MnO₂為催化劑分解H₂O₂制取氧氣，小柯在科普讀物中查得一些蔬菜提取液也可催化H₂O₂分解，為此，他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

蔬菜 名稱	每分鐘氧氣生成量 （毫升/分鐘）
萵筍	1.55
白菜	0.7
菠菜	0.9

①將5克新鮮萵筍剪碎，放入研缽中，加入少量石英砂，進(jìn)行快速充分研磨．然后，向研磨液中加入適量蒸餾水?dāng)嚢瑁�再用紗布過(guò)濾即得萵筍提取液．
②用注射器吸入3%的H₂O₂溶液5毫升，并將針管內(nèi)的氣體排出，然后盡快吸入5毫升的萵筍提取液，密封注射器端口．室溫下置于試驗(yàn)臺(tái)上，每分鐘記錄一次氧氣的生成量（注射器內(nèi)體積的增加量），歷時(shí)10分鐘，求平均值．
③用同樣的方法分別測(cè)出加入菠菜、白菜提取液后的每分鐘氧氣生成量．得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表（室溫20℃，pH值為7）：
（1）上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明蔬菜提取液具有催化H₂O₂分解的作用，還需補(bǔ)充怎樣的實(shí)驗(yàn)？吸入5毫升3%的H₂O₂后，再吸入5毫升蒸餾水．
（2）后來(lái)，小柯又做了“不同pH值的萵筍提取液催化分解H₂O₂”的實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)并繪成如圖曲線，分析曲線你能得出什么結(jié)論？在pH為4～7 時(shí)，萵筍提取液對(duì)H₂O₂的催化作用隨pH增加而增大；在pH為7時(shí)，萵筍提取液對(duì)H₂O₂的催化作用最強(qiáng)；在pH為7～10時(shí)，萵筍提取液對(duì)H₂O₂的催化作用隨pH增加而減小．