日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

3．下列屬于純凈物的是（　　）

A．

礦泉水

B．

自來水

C．

浮有冰的水

D．

新鮮的空氣

2．今年6月1日，江蘇省環保廳公布了2008年全省環境質量公報．公報顯示，無錫市空氣質量較差，為中污染級，其中二氧化硫未能達到國家環境空氣質量二級標準．某研究性學習小組的同學認為“保護環境，人人有責”，他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應生成酸”進行了實驗探究．請你參與他們的探究活動，并回答有關問題．
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水．
[假設]二氧化硫能與水反應生成酸．
[設計實驗]
（1）小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化．他認為，若紫色石蕊試液變色，則證明假設成立．
（2）小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密．小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分別觀察到變色和不變色的兩種現象．

小濤同學認為，若（填序號）中的紫色小花變色，則證明假設成立．
[交流與反思]小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”，其理由是SO₂也可能使干燥的紫色小花變紅．三位同學討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應該是將干燥的紫色小花投入到盛有SO₂的集氣瓶中，紫色小花不變紅色（簡述實驗步驟和現象）．
[結論]通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應生成酸．

1．我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應生成一種酸呢？某實驗小組對此進行探究，設計的探究過程如下．請你回答其中的有關問題：
（1）做出假設：二氧化硫和水反應生成酸；
（2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使濕潤的藍色石蕊試紙變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內容中應包括①②③④（填序號）
①二氧化硫易溶于水②酸能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅③SO₂不與濃硫酸反應④二氧化硫有毒，能與堿溶液反應生成鹽和水
（4）實驗：①裝置B中濃硫酸的作用是：吸收水蒸氣．
②實驗過程中裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化這說明二氧化硫氣體不能使藍色石蕊試紙變紅．
③裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發生變化，當有二氧化硫氣體通過時發現濕潤的藍色石蕊試紙變紅．此現象說明：水單獨不能使藍色石蕊變紅，而水和二氧化硫反應生成一種酸使藍色石蕊試紙變紅．
④裝置E中NaOH溶液的作用是為了吸收二氧化硫氣體，這是為什么？因為二氧化硫有毒，擴散到空氣中會污染環境．

20．在CuCl₂和FeCl₂的混合物溶液中加入一定量的鋅，充分反應后，過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣體生成，則濾渣中一定含有（　　）

A．

Cu、Zn、Fe

B．

Cu、Fe

C．

Cu、Zn

D．

Zn、Fe

19．某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究．
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發生反應？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等．
②CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應并生成氧氣．
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．
（1）實驗操作如圖所示．

（2）實驗現象及結論：觀察到燃著木條熄滅現象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發生反應．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置．其中A裝置的作用是提供水蒸氣，發生的變化是物理變化．

（2）實驗現象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發生反應并生成氧氣．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置．

（2）實驗記錄

實驗操作		主要實驗現象	實驗結論及解釋
①	檢查裝置的氣密性． 向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②	打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．	A裝置中觀察到的現象有有氣泡冒出，固體逐漸減少，C裝置中有氣泡出現．	A裝置中發生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； C裝置作用是除去二氧化碳．
③	一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗．	帶火星的木條復燃．	過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．

【實驗反思】
（1）根據實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產生了另一種物質，該物質是化合物（填“單質”或“化合物”）．
（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發生了反應，你認為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣．

18．過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，常溫下能與水和二氧化碳發生化學反應．某學校兩個實驗小組的同學為探究其與二氧化碳的反應，用如圖所示的裝置進行實驗．一段時間后，將帶余燼的木條插入試管E中，木條復燃．

請閱讀下列資料并回答有關問題：

（1）B裝置的作用吸收氯化氫氣體，C裝置的作用除去水分，防止過氧化鈉與水反應．為了檢驗C裝置的作用是否徹底，可在圖CD之間（填寫裝置序號）增加一個F（選填F或G）裝置．
（2）第1小組同學認為Na₂O₂寫CO₂反應生成了Na₂CO₃和O₂，則該反應的化學方程式為：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂
（3）第2小組同學認為Na₂O₂與CO₂反應除生成Na₂CO₃和O₂外，還有可能生NaHCO₃．你認為是否合理否（填“是”或“否”），簡述理由反應物中不含H元素
（4）裝置E的作用是吸收多余的二氧化碳，防止二氧化碳對檢驗氧氣產生干擾．

17．下列各組物質，屬于同一種物質的是（　　）

A．

生石灰、熟石灰

B．

純堿、燒堿

C．

蘇打、純堿

D．

大理石、碳酸鈣

16．對于稀硫酸而言，溶質的質量分數越大，溶液的酸性越強．常溫下，10%的稀硫酸的pH小于（填“大于”、“小于”或“等于”）2%的稀硫酸的pH．如果要使稀硫酸的pH升高，你采取的方法有：
（1）不發生化學反應的方法加水或者其他與之不反應的中性溶液；
（2）有化學反應發生的方法（要求各種方法中所選的物質的類別不同）加入鐵粉等活潑金屬；加入金屬氧化物或者堿性物質或者某些能消耗氫離子的鹽類物質．

15．在常溫下，下列各組物質能發生反應的是（　　）

A．

鐵、硫酸銅溶液

B．

氫氣、氧氣

C．

碳、氧氣

D．

鎂、氧氣