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19．下列各組物質，按單質、化合物、混合物順序排列的是（　　）

	A．	氫氣、干冰、冰水共存物		B．	天然氣、煤、石油
	C．	液氧、氯化氫、純凈的鹽酸		D．	稀有氣體、酒精、燒堿

18．配制溶質質量分數一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行．

請回答下列問題：
（1）配制100g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液所需氯化鈉5g，水95g．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發現托盤天平的指針偏向左盤，應B．
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體  C．調節平衡螺母
（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是加快氯化鈉的溶解速率．
（4）在配制上述5%的氯化鈉溶液時，下列出現的操作失誤，會引起所配溶液的溶質質量分數降低的是A．
A．用量筒量取蒸餾水讀數時，仰視凹液面的最低處
B．將量筒中的水倒入燒杯時，有水灑出
C．將配好的氯化鈉溶液轉移到細口瓶中時，不慎灑出部分溶液．

17．在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了右圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內，觀察密閉系統內空氣體積變化．
（1）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分反應．
（2）該實驗中觀察到的實驗現象是紅色銅絲變黑，活塞向里移動．
（3）如果密閉裝置中的氧氣完全反應，則最終測得剩余氣體的體積約為20mL．而實驗中小強測得反應后注射器內氣體總體積為22mL，由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數＜21%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實驗出現結果的原因可能是①②③（填序號．
①沒有交替緩慢推動兩個注射器②讀數時沒有冷卻到室溫
③加入銅絲量太少④加入銅絲量太多．

16．請寫出下列不正確實驗操作造成的不良后果：
（1）試管外壁有水時，不擦干直接加熱會使試管受熱不均而炸裂試管．
（2）傾倒液體藥品時，試劑瓶標簽沒有向著手心會使殘留液體沿著瓶壁流落下來腐蝕標簽．

15．（1）①科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．把水注入水電解器裝置甲中，接通直流電，可以觀察到a管中的電極上產生的氣泡速度快．
②檢驗b管中產物的方法及觀察到的現象是打開活塞，將帶火星的靠近管口，帶火星的木條復燃．
（2）科學家還用點燃氫氣，證明燃燒產物的方法，證實了水的組成．如果將電解水產生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c，目的是吸收水蒸氣得到干燥的氫氣．在導管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置．

①實驗過程中可以觀察到的現象是氫氣燃燒產生淡藍的火焰，在燒杯的底部有珠生成．
②用文字（或化學符號）寫出氫氣燃燒的反應表達式：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水（2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O）．該反應類型屬于化合反應．

14．每年3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產密切相關．
（1）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（2）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣②；下列各項與水的凈化過程無關的是④．（填序號）
①吸附  ②過濾    ③消毒  ④電解  ⑤沉淀
（3）下列關于水的天然循環的說法中正確的是②③④．（填序號）
①水在天然循環過程中，發生的主要是物理變化；②水的天然循環是通過水的三態變化實現的；③太陽為水的天然循環提供了能量；④水的天然循環完成了水資源的重新分配，實現了水的自身凈化．
（4）農業和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節約用水．

13．在①冰 ②空氣 ③二氧化碳 ④氧氣四種物質中，屬于混合物的是②；屬于單質的是④；屬于化合物的是①③．

12．學習化學使我們更好地認識和解決實際問題．
（1）洗潔精能除去油污，是因為洗潔精具有乳化功能，使油滴分散為細小液滴被水沖洗掉．
（2）病人在醫院接受靜脈注射或滴注時，常用到葡萄糖注射液，請回答：
①該注射液里的溶質是葡萄糖；
②常溫下一瓶合格的葡萄糖注射液密封放置一段時間后，是否會出現混濁現象？為什么？不會．因為溶液具有均一性、穩定性．

11．如圖是鎂和氯兩種元素的有關信息，則下列說法錯誤的是（　　）

	A．	鎂原子結構圖中X=8
	B．	氯元素的原子序數為17
	C．	鎂是金屬元素、氯是非金屬元素
	D．	鎂和氯組成的化合物氯化鎂是混合物

10．下列關于分子、原子、離子的說法中，錯誤的是（　　）

	A．	分子、原子、離子都能構成物質
	B．	在化學反應過程中，原子的種類、數目均不改變
	C．	決定原子質量大小的主要是質子和電子
	D．	原子如果得到或失去電子就變成離子