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科目: 來源: 題型:選擇題

17.只用水作試劑,不可能區分開來的一組物質是(  )
A.食鹽、碳酸鈉B.酒精、濃硫酸C.碳酸鈣、碳酸鈉D.硫酸銅、硝酸鈉

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.下列物質的用途主要由其化學性質決定的是(  )
A.用碳酸氫鈉治療胃酸過多B.用金剛石做玻璃刀的刀頭
C.用石墨做鉛筆芯寫字D.用鎢做電燈泡里的燈絲

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

15.通過實驗現象和題給信息,按要求填空.為測定空氣的成分按如圖進行實驗:
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現象是產生大量白煙,
反應的文字表達式是:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,該反應屬于化合反應.(填反應類型)
(2)反應后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$.
(3)此實驗說明空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,剩余氣體主要是氮氣.
(4)已知:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂(固體),鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂(固體) 根據上述反應,能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數?不能(填“能”或“不能”)
(5)液面體積小于$\frac{1}{5}$的原因可能是紅磷的量不足等(任答一點即可)

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科目: 來源: 題型:解答題

14.實驗是化學學習的一種重要 手段,如利  用電解水實驗可探究水的組成.請根據電解水實驗回答下列問題:
(1)通電后電極上出現氣泡并匯集到試管上端.則正極產生的氣體是氧氣,負極產生的氣體是氫氣,正極、負極產生的氣體的體積比是1:2
(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是:增強導電性.
(3)水通電后發生化學變化 變化,文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目: 來源: 題型:推斷題

13.下面是幾種粒子的結構示意圖:

(1)A~E共有四種元素.
(2)表示原子的粒子有BD(填序號,下同);
(3)表示陽離子的是C;其離子符號為Na+
(4)在化學反應中易得到電子的粒子是B.其離子符號為O2-

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

12.某學校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究.集體討論:

(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應,而且生成物為固體,他們應該選擇(填編號)B.
A.蠟燭          B.紅磷          C.硫粉
(2)小組同學共同設計了如圖所示的兩套裝置,你認為合理的是(填編號)A.
為了確保實驗成功,在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性.
分給實驗:在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
數據分析:實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組     別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119212218
(3)通過對實驗結果的交流,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是難溶于水、不助燃、不可燃.(寫出兩條即可)
實驗拓展:
(4)小組的同學作完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗,發現水幾平沒有進入集氣瓶.經過討論,同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入一些NaOH溶液來吸收二氧化碳氣體,實驗也能取得較好的效果.
(5)寫出上述物質燃燒的文字表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.下列性質屬于物質的化學性質的是(  )
A.硬度B.溶解性C.穩定性D.揮發性

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.根據中央電視臺報道,科學家通過測定古生物遺骸中的碳-14原子的含量來推測古城年代,碳-14原子結構示意圖為,其相對原子質量為14.下列關于碳-14的說法中,不正確的是(  )
A.核外電子數為6
B.核電荷數等于核外電子數
C.質子數為6
D.核外有兩個電子層,第一層有4個電子

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.鈦的熔點高,密度小,抗腐蝕性能好,在航天工業和化學工業中用途廣泛,已知鈦原子的核電荷數為22,中子數為26,則該原子的質子數和相對原子質量分別是(  )
A.48,26B.22,48C.26,48D.4,22

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.分子與原子的根本區別是(  )
A.大小相同
B.分子可分而原子不可再分
C.是否保持物質的化學性質
D.在化學反應中分子可分而原子不可再分

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