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7．端午節期間，邵陽地區大雨不斷，資江河水猛漲，河水渾濁，水質受到一定程度污染，人們的生活用水必需經過一系列凈化處理才能使用．
（1）取資江水樣，經靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質，渾水變清水．然后加入活性炭，利用其吸附性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水．
（2）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）愛護水資源，人人有責．請你指出一條保護資江河水的合理化建議：禁止使用含磷洗衣粉等．

6．按酸、堿、氧化物的順序排列的一組物質是（　　）

	A．	CuO、H2SO4、Na2CO3		B．	H2O、Ca（OH）2、Na2SO4
	C．	H2SO4、NaOH、Fe2O3		D．	NaOH、H2CO3、CO2

5．下列圖標中，屬于節約水資源標志的是（　　）

A．

B．

C．

D．

4．化學與人體健康密切相關．市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鈣、氟、鋅”應理解為（　　）

A．

原子

B．

分子

C．

元素

D．

單質

3．下列固體物質加到盛有一定量水的燒杯中，能使液體溫度降低的是（　　）

A．

生石灰

B．

氯化鈉

C．

氫氧化鈉

D．

硝酸銨

2．利用催化劑將汽車尾氣中有害一氧化碳和一氧化氮轉化為氮氣和二氧化碳，微觀示意圖如下：

（1）寫出該反應的化學方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N₂+2CO₂；
（2）該反應中一氧化碳、一氧化氮、氮氣、二氧化碳的微粒個數比為2：2：1：2；
（3）參加反應的一氧化碳與生成物氮氣的質量比為2：1．

1．一段蠟燭燃燒前質量為ag，燃燒后的質量為bg，生成二氧化碳mg，水蒸氣ng，推知并計算：
（1）蠟燭中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素；
（2）參加反應的石蠟質量是a-bg，消耗氧氣的質量是m+n+b-ag；
（3）推知與計算的依據是質量守恒定律．

20．如圖是實驗室制取氧氣及氧氣性質實驗裝置圖．

請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標號儀器名稱：a分液漏斗，b試管；
（2）在實驗室可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣，寫出該反應的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）實驗室也可用高錳酸鉀固體加熱制取氧氣，其反應的化學方程式為：
□KMnO₄$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$□K₂MnO₄+□MnO₂+□O₂↑，在方框內填上適當數字配平反應的方程式，該反應屬于分解反應（填“化合”或“分解”）；
（4）如用高錳酸鉀固體制取氧氣，發生裝置選用B（填裝置字母序號，下同），收集裝置選用D或C；
（5）制取氧氣時，組裝好儀器后，應先檢查裝置氣密性，再添加藥品，若用D收集氧氣，具體收集操作是待氣泡連續均勻冒出，將導管插入倒置盛滿水集氣瓶口部，等到瓶口一側有較大氣泡冒出，在水下蓋好玻璃片，移出水面正放在桌面上；
（6）如圖F，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．而瓶底預先放入少量水的目的是防止濺落下來熔化物炸裂瓶底，反應的化學方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

19．將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的獨特思維．下列A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如圖所示：

（1）從宏觀角度看，圖中表示混合物的是CD（填字母序號）；
（2）從微觀角度看，A圖表示的是3O₂（填化學符號）；
（3）在一定的條件下，A和B能發生化學反應生成E和F，其微觀示意圖如圖所示：

F為空氣中體積分數最大的氣體，寫出該反應的化學方程式3O₂+4NH₃$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H₂O+2N₂．

18．（1）物質分類概念存在如圖所示的關系，單質與化合物屬于并列關系（填“包含”或“并列”），化合物與氧化物屬于包含關系（同上）；
（2）根據相關概念的含義及關系判斷下列物質所屬類別，將相應物質序號填在橫線上：①潔凈空氣；②液氧；③冰水共存物；④過氧化氫溶液；⑤銅絲；⑥氯化鈉；⑦氖氣；⑧含鎂的質量分數為60%的氧化鎂．
屬于混合物的是①④；
屬于化合物的是③⑥⑧；
屬于氧化物的是③⑧；；
屬于單質的是②⑤⑦；
屬于稀有氣體的是⑦．