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青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學認為這種紅色物質可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發生顏色的變化。就這些同學的“看法”而言，應屬于科學探究中的（   ）

A．觀察    B．實驗    C．假設    D．做結論

小明同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時，用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，他驚奇地發現蠟燭又能重新燃燒起來。由此，他大膽地做了一個推測，此白煙是（     ）

A．氧氣       B．二氧化碳       C．棉線       D．石蠟的固體小顆粒

下列實驗中，觀察不到明顯變化的是（     ）

化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法是（     ）

A．計算       B．測量        C．實驗         D．推理

對吸入的空氣和呼出的氣體成分進行比較后發現：吸入空氣中的氧氣比呼出氣體中的氧氣含量        ，但              和            比呼出的氣體中的含量低。

蠟燭火焰分為          、          、          ，其中          的溫度最高。

用小刀輕輕地在蠟燭表面能劃出劃痕，說明它的硬度       。把一小塊蠟燭放入水中，能浮在水面上，說明石蠟的密度比水        。

觀察變化時要對物質在變化前、          和          的現象進行系統地、細致地觀察和描述，經過比較和分析等思考過程，得出可靠的結論。

化學是一門以       為基礎的科學。

在點燃蠟燭時，小紅發現有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請你與小紅一起探究，并回答相關問題。

  【提出問題】                                           ？

  【猜  想】一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間。

  【實驗探究】 探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響

【實驗方案】取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間。

【實驗現象】

【實驗結論】

從所得實驗結果可初步分析出兩點結論：

①___________________________________________________________________________。

②___________________________________________________________________________。

【實驗反思】

①此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究，如(至少寫出一點)：

___________________________________________________________________________。

②你認為此實驗結果有什么實際應用價值：

___________________________________________________________________________。