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（5分）已知A、B、C、D、E、F、G、H、I、X均為初中化學常見的物質．其中E、G為常見金屬單質，E是目前世界上產量最高的金屬，G呈紫紅色，I是地殼中含量最高的元素所形成的常見氣體單質；人體胃液中含有A，可幫助消化．根據如圖所示的轉化關系，回答下列問題．（圖中反應條件均已略去，反應物和產物均已給出）

（1）E的名稱是 ，H的化學式是 ；X的作用 ．

（2）寫出反應②的化學方程式： ；

（3）實驗室檢驗I氣體的方法： ．

（8分）請結合下圖回答問題：

（1）標號①②的儀器名稱：① ，② 。

（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時，應先 （填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發生裝置為 （選填序號）。

（4）選擇發生裝置B和收集裝置 （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發生裝置由B改為F，其優點是 。

①為了得到純凈、干燥的CO2，除去其中的氯化氫和水，裝置（如圖）的導管按氣流方向連接順序是4→3→1→2。請用化學反應方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用 。

②寫出檢驗CO2的化學反應方程式 。

（5分）同學們在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：

同學們觀察到A試管中有（1） 現象。

實驗結束，同學們依次將A、B試管中的廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，觀察到廢液顯紅色。

為了科學處理實驗后產生的廢液，同學們決定對廢液缸中廢液的溶質成分（不考慮石蕊）進行探究。

【查閱資料】鋇離子有毒。

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？

【猜想與假設】甲同學猜想：廢液中只含有HCl [來一種溶質。

乙同學猜想：廢液中含有HCl、BaCl2兩種溶質。

丙同學的猜想：（2） 。

【表達與交流】甲同學猜想的理由是（3）__________________________________。

【活動與探究】同學們為了驗證以上猜想，繼續進行實驗：

甲同學：取少量廢液于試管中，滴加少量的氯化鋇溶液，未觀察到明顯現象。

乙同學：取少量廢液于試管中，滴加少量的碳酸鈉溶液，看到產生氣泡。

丙同學：取少量廢液于試管中，滴加少量的硫酸鈉溶液，看到產生白色沉淀。

【結論與應用】通過分析甲、乙、丙三位同學們的實驗及現象，最終確認（4） （填甲、乙、丙）猜想正確，你認為處理該廢液的方法是（5） 。

（7分）將5%的NaOH溶液逐滴加入到109稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示。

試回答：

（1）a點溶液中大量存在的離子有 。

（2）當恰好完全反應時，消耗NaOH溶液的質量為 。

（3）計算稀鹽酸中溶質的質量分數。

家庭生活中處處都有物質變化，下列發生在家庭生活中的變化屬于化學變化的是

A．西瓜榨成汁 B．食物腐爛 C．鋼絲球刷碗 D．濕衣晾干

為延緩袋裝食品因緩慢氧化而變質，包裝時不宜采用

A．充入氮氣 B．充入氧氣 C．充入二氧化碳 D．真空包裝

下列物質的歸類正確的是

A．同一物質：火堿，純堿，苛性鈉 B．復合肥料：氯化銨、磷礦粉、硝酸鉀

C．化石燃料：煤、石油、天然氣 D．混合物：氫氣、石灰石、空氣

下列敘述正確的是

A．對人體健康而言，鉛、鎘、汞等是有害元素

B．鈣、鐵、鋅都是人體必需的微量元素

C．人體缺乏維生素A會引起壞血病

D．蛋白質、淀粉、甲烷都是有機高分子化合物

下列有關實驗現象的描述正確的是

A．酚酞遇到酸溶液變成紅色 B．羊毛灼燒時聞到燒焦羽毛的氣味

C．鎂條燃燒生成氧化鎂 D．硫在氧氣中燃燒發出淡藍色的火焰

下列化學實驗基本操作錯誤的是