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甲醛（HCHO）是現代家居裝潢產生的一種常見室內污染物，它嚴重危害人體健康。我國科學家研制出一種催化劑，能在室溫下高效催化空氣中的甲醛的氧化，其反應如下：

HCHO+O2催化劑CO2+H2O,下例說法正確的是

A．反應前后各元素的化合價均不變

B．該反應是分解反應

C．每生成1.8g水，消耗氧氣3.2g

D．沒有這種催化劑該反應不可能發生

（5分）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用數字和化學用語填空：

（1）4個氫原子 ； （2）2個氮氣分子 ；

（3）3個亞鐵離子 ； （4）天然氣的主要成分 ；

（5）地殼中含量最多的金屬元素和海洋中含量最多的元素組成的化合物 。

（7分）水是寶貴的自然資源，在工農業生產和日常生活中有著極其廣泛的運用。下圖為自來水廠凈水過程示意圖：

（1）上圖吸附池內用活性炭吸附水中雜質屬于 變化，經沉淀、過濾等凈化處理后所得的水 純水(填“是”或“不是”)。

（2）自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉等。請完成工業上制取漂白粉的化學方程式2C12+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2 。二氧化氯ClO2中氯元素化合價為 。

（3）家庭生活中可以用 檢驗某水樣是硬水還是軟水,可用 方法降低水的硬度。

（4）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節約用水，二是防止水體污染。請你舉一例節約用水的做法： 。

（9分）化學興趣小組的同學用下圖所示實驗裝置探究氣體制取，請回答下列問題

（1）圖中e、f儀器的名稱：e ，f 。

（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發生裝置A還需要改進地方是 。

（3）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時，用C裝置（多孔隔板上方用來放塊狀固體）代替B裝置的優點是 。

觀察圖C裝置，氣體制取處于 （填“發生”或“停止”）中，該反應方程式為 。若用D裝置來收集生成的二氧化碳，氣體應從 （填g或h）通入。

（4）實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣，該實驗 （填“能”或“不能”）選用C裝置來控制反應發生或停止。

（6分）某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式： 。

（2）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端 管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）。

由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由 （填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的。

（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產生。

（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，其原因可能是 。

（7分）某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對此展開探究：

【提出問題】生銹的鐵釘中，哪種物質能做H2O2分解的催化劑？與二氧化錳相比哪種物質更適合H2O2做分解的催化劑？

【提出猜想】猜想一：林菲同學：鐵釘表面的Fe2O3是H202溶液分解反應的催化劑。

猜想二：小華同學：鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑。

【分析與結論】

（1）設計“實驗1”的目的是_____ 。

（2）由上述實驗可知，猜想____錯誤。實驗（2）反應的化學方程式為_____

（3）同學們討論后認為，林菲同學的“實驗2”還不能夠確切的證明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧

氣的催化劑，理由是：_____ 。

（4）小華通過仔細觀察發現“實驗3”中一直沒有變化的試管，過了一段時間后試管中也出現了氣體，小華覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？ （ 如果你能正確回答下列問題，你將得到4分獎勵，但本卷總分不超過60分)

（5)請設計實驗探究Fe2O3和MnO2，哪種物質更適合做H2O2分解的催化劑？__________

（6分）乙醇是一種清潔能源。但若不充分燃燒可發生以下反應： 2C2H5OH+5O2 點燃 2 CO2+ 2CO+6 H2O，產生一氧化碳污染空氣。求9.2g乙醇在空氣中不充分燃燒生成一氧化碳的質量。

下列屬于化學變化的是

A．石蠟熔化 B．汽油揮發 C．干冰升華 D．水的電解

防治佝僂病和骨質疏松需適量補充的元素是

A．鐵 B．碘 C．鈣 D．硒

青銅是人類最早使用的銅、錫合金，下列說法中不正確的是

A．青銅屬于純凈物 B．青銅屬于金屬材料

C．青銅的硬度比銅大 D．青銅耐腐蝕，易鑄造成形