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2011年3月11日，日本發生9.0級大地震，造成數百萬人飲水困難．水是生命之源．認識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任．

（1）下列關于凈化水的方法正確的是．
A．蒸餾、煮沸都能夠降低水的硬度
B．用過濾的方法得到的水為純水
C．使渾濁的水變澄清的一種方法是靜置沉淀
D．可用明礬吸附水中懸浮的細小固體雜質
（2）日本地震造成了核泄漏，我國部分地區監測到了極微量的人工放射性核素碘-131，該碘原子的結構示意圖如圖1所示．碘元素核電荷數是；圖2原子對應的元素與碘元素化學性質相似的是．
（3）生活中你是如何節約用水和防止水體污染的（請各舉一例）．節約用水；防止水體污染．

2011年3月11日，日本發生9級大地震，造成數百萬人飲水困難．水是生命之源，認識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任．
（1）自來水中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入進行檢驗．生活中常用的方法降低水的硬度．

硬水是指含有較多可溶性化合物的水．可以利用區分硬水和軟水．實驗室若要制取較純凈的水，可以用的方法．
（1）保持水的化學性質的微粒是．
（2）水通電分解過程中，不變的微粒是．
（3）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是．
（4）一定質量的水蒸氣冷凝成水時，其體積變小的原因是．

學好化學可以幫助我們分析和解決生產、生活中的問題．
（1）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用來區分硬水和軟水，常用的方法來降低水的硬度．
（2）校園內鐵制車棚易生銹，寫出一種防止其生銹的方法：；同樣是金屬，為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕？．

根據下列實驗裝置圖回答：

（1）寫出有標號的儀器名稱：① ②
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用如圖中的裝置和裝置．能用排水法收集氧氣的原因是．
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣要選用如圖中的裝置和裝置．

如圖所示中是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線．
（1）在A、B、C三種物質中，溶解度受溫度影響變化最大的物質是；
（2）在20℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是；
（3）50℃時，在100g水中加入60g A物質，充分溶解后，所得溶液的質量是g；
（4）30℃時，A、B兩物質（填“能”、“不能”）形成溶質的質量分數相同的飽和溶液．

某同學用托盤天平稱藥品的質量時，將藥品和砝碼的位置放反了，待平衡時稱的藥品的質量為8.2g，則藥品的實際質量為．

請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a、b．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式．此反應屬于反應（填基本反應類型）．所選用的發生裝置．
（3）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是．
（4）實驗室用銀白色的固體鋅粒和無色的液體稀硫酸制取氫氣，氫氣是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體．制取氫氣選用的發生裝置是，收集裝置是．

如圖是實驗室常用的制取氣體的發生裝置和收集裝置（用序號填空）．

實驗室制取二氧化碳的發生裝置是，收集裝置為．

氮肥有很多種，目前我市廣大農村使用量最大的氮肥是尿素CO（NH₂）₂和碳酸氫銨（NH₄HCO₃）．請問：
（1）尿素中氮元素的質量分數？
（2）1000g尿素與質量為多少的碳酸氫銨含氮元素的質量相等？（結果保留一位小數）