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2010年4月山西王家嶺煤礦透水事故中共有115名礦工獲救．如圖是一種救治礦工傷員常用瓶裝藥品說明書的一部分，請仔細閱讀并回答問題．
（1）某傷員補充l00mL注射液和250mL注射液各l瓶，相當于補充了克葡萄糖．
（2）已知葡萄糖的化學式為C₆H₁₂O₆，則葡萄糖分子中碳元素的質量分數為；9g葡萄糖中含有g碳元素．

“水滴石穿”經常用來形容一個人的意志力，比喻力量雖小，只要堅持不懈，事情就能成功！這里的“石”是石灰石，它和鐵礦石、焦炭并稱工業煉鐵的主要原料．高爐煉鐵中所得的產品叫，屬于合金，寫出石灰石在煉鐵過程中發生分解反應的化學方程式，其中化合價沒有改變的元素有種． 小石頭家今年種植葡萄，面臨長勢不旺，籽粒不多的狀況，他告訴父母這是因為缺少肥（填化肥種類）并建議施加這類化肥． 人們食用葡萄主要是攝入營養素（除“水”外），該營養素的作用是．

金屬材料的應用與我們生活息息相關．
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是．
（2）金屬鈦（Ti）及鈦的合金被認為是21世紀重要的金屬材料．地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在，其中鈦元素的化合價是+4價，該氧化物的化學式為．
（3）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，
①按人類開始使用這三種金屬的先后排序為（用元素符號表示）．
②在空氣中制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．
③人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優良性能，例如鋼比純鐵硬度（填“大”或“小”）．
④細鐵絲在氧氣中能發生燃燒，反應的化學方程式為．
⑤鐵粉和水蒸氣在加熱時生成四氧化三鐵和氫氣，該反應的化學方程式是．

某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗，用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖．
（1）實驗裝置圖中采用裝置乙的作用有；
A．收集一氧化碳    B．吸收二氧化碳  C．檢驗二氧化碳
（2）點燃酒精燈后，實驗過程中觀察到的現象有；
（3）請用理化知識解釋裝置乙中產生上述觀察到的現象的原因．

實驗室用如圖所示裝置制取和收集氧氣，回答下列問題：
（1）試管中的藥品時什么？
（2）試管口為什么要向下傾斜？
（3）收集完成后，應先撤去導管，再熄滅酒精燈，若操作反了會造成什么后果？

利用金屬的物理性質鑒別下列各組物質（簡要寫出物質性質即可）：
（1）鐵和鋁：．
（2）銀和汞：．
（3）銅和金：．
（4）銅和鐵：．
（5）銅片和黃銅片：．
（6）錫和焊錫：．

實驗室欲配制50g溶質質量分數為5%的食鹽溶液，回答下列問題：
（1）需要要純凈的氯化鈉克，水克．
（2）、配制溶質質量分數一定的溶液時，正確的操作順序是：、、；
（3）請分別說明A、B操作對實驗結果的影響，并改正：

A操作導致所配制溶液的溶質質量分數（填“偏大”、“偏小”或“不變”），正確的操作是；B操作導致所配制溶液的溶質質量分數（填“偏大”、“偏小”或“不變”），正確的操作是．

向100g氫氧化鈉溶液中加入數滴酚酞溶液，當向該溶液中加入溶質質量為10%的稀鹽酸73g時，溶液剛好變成無色．計算氫氧化鈉的溶質質量分數．

老師為了辨別一瓶失去標簽的溶液時碳酸鈉還是氫氧化鈉進行了如圖所示的兩個實驗，實驗結束后，老師將試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中茗茗看到廢液變渾濁，就對廢液進行了過濾，并和幾位同學對濾液的成分又進行了探究．
【提出問題】濾液中只含NaOH：
【猜想與假設】
甲同學認為：濾液中只含NaOH
乙同學認為：濾液中可能含有NaOH和Na₂CO₃
丙同學認為：濾液中可能含有NaOH，Na₂CO₃和Ca（OH）₂
【討論】
（1）圖甲中，發生反應的化學方程式為；
（2）你認為上述猜想不合理的是，理由是；
【實驗分析】經過與同學的商量后，茗茗決定針對乙同學的猜想進行實驗，實驗過程如下表所示，請將表格補充完整

實驗操作	取適量濾液于試管中，向其中加入酸性溶液①
實驗現象	②
實驗結論	乙同學的猜想成立

超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？
【設計實驗】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置一周．
【實驗現象】一周后發現：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；B杯中的現象是；
【解釋】請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因：；
【結論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕，防止食物被氧化．
【提出新問題】制作保鮮膜的材料中是否含有碳元素？
【查閱資料】含有碳元素的物質，燃燒時都會產生二氧化碳
【實驗】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化并燃燒，將生成的新氣體通入 溶液中，若觀察到現象，則說明
【反思】（1）保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成，所以要控制使用．
（2）化學物質可以造福人類，但有時也會給人類帶來危害，請你再舉一例說明該物質的利與弊：利：；弊：．