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（09蘇州）(8分)在日常生活中，我們發現切過咸菜的刀更容易生銹．而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快。為了進一步驗證上述現象，某校師生做了以下相關分組實驗，請你根據自己平時課堂學習的體驗一起參與討論并回答相關問題。
【步驟一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中，迅速產生大量氣泡和疏松的紫紅色固體，并放熱，片刻后溶液由藍綠色變成無色。
(1)若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅，可用   ▲   溶液(填一試劑)加以檢驗。
【步驟二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中，一段時間內沒有明顯現象。
(2)比較步驟一、二，你能得出的結論是：      ▲       。
【步驟三】打磨過的鋁片浸入硫酸銅溶液中，其操作、現象和結論見下表。
(3)試將“影響因素”選項前恰當的字母序號填入答題卡指定位置。

實驗操作	使用現象	對比結論
Ⅰ．一片用粗砂紙單向用力打磨3次，將其浸入硫酸銅溶液，片刻后用鑷子取出。	現象一：粗砂紙打磨的在劃痕處有少量氣泡，附著少量疏松的紫紅色固體。	現象一與現象二對比，說明 ①   ▲
	現象二：粗砂紙打磨的片刻內現象不明顯。
Ⅱ．一片用特細砂紙往復打磨數次，再將其浸入硫酸銅溶液，片刻后取出。	現象三：特細砂紙打磨的表面產生較多細小氣泡，表面均勻附著紫紅色固體。	現象三與現象一對比，說明 ②   ▲
	現象四：特細砂紙打磨的表面一段時間內沒有明顯現象。	現象四與現象三對比，說明 ③   ▲

 
★影響因素：
A．打磨時用力程度及均勻程度不同
B．選用砂紙顆粒粗細程度不同
C．由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜
(4)比較步驟三各實驗操作中用砂紙打磨的作用是：              ▲          。
(5)請仔細觀察下圖：

試從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質是：
                                       ▲                               。

（09綿陽市）某工廠產生的銅屑中含有少最鐵屑．現要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張山同學設計了甲、乙兩個實驗方案：

（1）以上兩個實驗方案中，從回收利用率角度考慮，你愿意選擇              。
（2）兩個方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有                     
（3）寫出兩個實驗方案中有關反應的化學方程式：
方案甲                                                                 
方案乙                                                                 
（4）你能否再設計一個不同原理的方案？寫出你的方案                         
                                                                         

（09臨沂）銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠（俗稱銅銹）。銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅不穩定，受熱分解成黑色固體物質、無色氣體和水。這種黑色固體和無色液體的成分是什么呢？
查閱資料：堿式碳酸銅的化學式是Cu₂（OH）₂CO₃。稀硫酸能與Fe₂O₃、CuO等金屬氧化物反應，生成鹽和水。
提出猜想：某同學根據堿式碳酸銅的化學式對黑色固體、無色液體的成分做出了一下猜想：
①無色氣體為二氧化碳；②黑色固體為氧化銅；③…
實驗驗證：實驗裝置如圖。

在此實驗裝置中，大試管的管口略向下傾斜的目的是        。
驗證①：若猜想①正確，實驗過程中應該看到澄清的石灰水                          。 產生此現象的化學方程式是                                。在反應完全停止加熱時，針對熄滅酒精燈和把導管移出液面這兩步操作，你認為應該先進行的操作是                                。
驗證②：從裝置中取下大試管并冷卻到室溫，然后向大試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察實驗現象。若猜想②正確，觀察到得實驗現象應該是                      ，發生反應的化學方程式為                               。

（09佛山）已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導下，對合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2NaOH+2H₂O＝2NaAlO₂+3H₂↑（ 產物NaAlO₂溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應。
【猜   想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有       （填名稱）。
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。
【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液。

實驗方案	實現現象	結論
①取一定量的合金粉末，加過量的               ，充分反應后過濾，濾渣備用。	粉末部分溶解，并有氣體放出。	合金中一定含有        。
②取步驟①所得濾渣，加過量的                 ，充分反應。	濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色。	合金中一定含有         。

 
【探究結論】猜想3成立。
【反思】一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應，而鋁與酸、堿都能反應，說明鋁具有特殊的性質。寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式                                。

為了探究二氧化碳能否與水發生反應生成具有酸性的物質，A、B兩同學分別設計了探究實驗的方案。A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示。B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色)。

(1)圖乙中，觀察到紙花的顏色變化是：I．紙花變紅 Ⅱ．      Ⅲ．紙花不變色 Ⅳ．       
寫出實驗Ⅳ中發生反應的文字表達式：                            。
（2）哪個同學的方案合理          。
(3)該方案合理的理由是                             。

（2011年江蘇南京，26題）鋼鐵是使用最多的金屬材料。
⑴鋼是含碳量為0.03%-2%的鐵          ，如碳素鋼(主要成分為鐵和碳)等。
⑵【查閱資料】一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的空氣中接觸時，活動性強的金屬最先被腐蝕。
造般工業為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船的外殼上鑲嵌的金屬是，(填編號)    。
A銀塊B銅塊C錫塊D鋅塊

（2011年山東聊城，6題）某同學家新換了淋浴噴頭,從說明書上了解到該噴頭是銅制鍍鉻的,他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,進行如下探究活動:
【查閱資料】①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜;②鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO₄)溶液……
③鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應,生成無色的硫酸鋁溶液……
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.

	實驗一	實驗二	實驗三
實驗方案
實驗現象	鉻片表面產生氣泡緩慢,溶液變藍色	無明顯現象	鋁片表面產生氣泡較快
結論	鉻能與稀硫酸發生反應,反應速率較慢	銅不與稀硫酸反應	鋁能與稀硫酸發生反應,反應速率較快
	三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是

 
【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是                            
(2)實驗一所發生反應的化學方程式是                                    
(3)甲同學提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸,也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,你認為       (填“可行”或“不可行”).
(4)乙同學認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品是                               .
【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有:
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱.

（2011年湖北武漢，32題）探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗。已知：試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質量和質量分數均相等。
（1） 該實驗的目的是________、________。兩支長頸漏斗中產生的現象的不同之處是____ ___                                             _。
（2）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產生的H₂比乙裝置中產生的H2質量________（填“多”、“少”或“相等”）。（可能用到的相對原子質量：H－1  O－16  Mg－24  Cl－35.5  Fe－56）
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質量分數，現有如下A、B兩組實驗方案。
（3）兩種方案，你認為不能達到目的的是________（填“A”或“B”），理由是________。
（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導致測定的鐵的質量分數________（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。

（10寧夏19）．某學校化學學習小組設計出如圖所示裝置，并進行白磷燃燒實驗。

（1）當燒杯內的水受熱，溫度計顯示30℃時，打開活塞，在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷未燃燒，關閉活塞。錐形瓶內反應的化學方程式是：___________________。白磷未燃燒的原因是                       。
（2）隨著水溫升高，溫度計顯示45℃時，再次打開活塞，白磷在水里燃燒。常言道，水火不相容。水能滅火的原因是                   。而本實驗中白磷在水里還能夠燃燒的原因是                                。
（3）本實驗裝置的A部分還可以用于制取的氣體是     ，收集方法是          ；也可用于制取    氣體，化學方程式是                              。

（2009·連云港市）2009年春節聯歡晚會上，劉謙的魔術表演激起了人們強烈的好奇心，并在全國范圍內掀起了魔術表演的熱潮。在學校科技節活動中，一位九年級同學給低年級同學表演了一組化學小魔術，請你利用所學化學知識揭開其中之謎。

魔術一“奇花變色”
道具如圖25-1所示，該魔術中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為 ▲ 色。該魔術中沒有涉及的性質是  ▲ （填字母序號）。
A．氨分子是不斷運動的  B．氨分子有一定質量  
C．濃氨水具有揮發性    D．氨氣的水溶液顯堿性
魔術二“瓶吞雞蛋”
道具如圖25-2所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中。該魔術中涉及的化學反應為  ▲ （用化學方程式表示）。
魔術三“水中生火”
道具如圖25-3所示，當通過導管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒。該魔術說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的  ▲ ；③有充足的  ▲ 。
魔術四“‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖25-4所示，當A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液。若A為酸溶液，則A、B的可能組合：A為  ▲   ；B為  ▲ 。（只需寫一組）