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（9分）某校化學課外活動小組欲將含可溶性雜質和少量泥沙的CaCl₂固體進行提純，得到純凈的CaCl₂固體。
小題1:欲除去泥沙，得到較為純凈的CaCl₂固體，應采取的實驗步驟是：
①        ；   ②       ；  ③ 蒸發。
小題2:上述三步操作都要用到的玻璃儀器是：       。(填儀器名稱)
小題3:經實驗證實所含可溶性雜質為NaCl，現欲去除該雜質，將進行下列操作。

根據以上流程圖，回答下列問題：
①請寫出A、B、C三種物質的化學式：A___________ ；B___________ ；C___________
②寫出加入過量試劑A的目的是______________________________________________
③寫出加入過量試劑A的化學反應方程式：
___________________________________________________________________________
④實驗中稱得濾渣的B的質量為5g，試計算蒸發后得到純凈CaCl₂的質量是 _______  g。（精確到0.1 g）

下列實驗設計能達到實驗目的的是

選項	A	B	C	D
實 驗 設 計
實驗 目的	驗證CO2與H2O反應生成H2CO3	探究可燃物燃燒的兩個條件	測定空氣中O2的含量	驗證質量守恒定律

(6分)實驗室用干燥、純凈的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗其產物。實驗裝置如下圖所示。其中A是實驗室用草酸（H₂C₂O₄）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發生裝置，反應的化學方程式為H₂C₂O₄  H₂O+CO₂↑+CO↑。

　回答下列問題：
(1) 寫出E裝置中的實驗現象      。
(2) 請將下列裝置正確的接入到B、C、D位置中，裝置導管的接口順序是：a→           →h。

（3）B裝置中發生反應的化學方程式為        。
（4）C裝置無明顯現象，C裝置的作用是      。
（5）F裝置的作用是      。

（7分）漂白液是家庭常用的洗滌劑。化學興趣小組的小明同學在家發現半瓶敞口放置的漂白液，對漂白液的漂白原理和該漂白液是否失效產生了疑問。他將該漂白液帶到學校，在老師的指導下，與小組同學一起進行了探究。
【查閱資料】
①漂白液的制取原理：Cl₂+2NaOH  ＝ NaClO+NaCl+H₂O，其有效成分是NaClO。
②漂白液的漂白原理：NaClO在空氣中發生反應：2NaClO+H₂O+CO₂  ＝Na₂CO₃+2HClO。
生成的HClO能使有色布條（含有機色素）褪色。
③ HClO不穩定，易分解，分解后喪失漂白作用。
④堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液能發生復分解反應，寫出該反應的化學方程式　　　　　。
【提出問題1】該漂白液是否失效？
【實驗探究1】請將下述實驗報告填寫完整。

實驗操作	實驗現象	實驗結論
		該漂白液已完全失效

 
【提出問題2】該漂白液的主要成分是什么？
【提出猜想】該漂白液的主要成分可能是：
① NaCl ②          ③ NaCl、Na₂CO₃、NaOH
【實驗探究2】

實驗操作及實驗現象	實驗結論
取少量該漂白液于試管中，加入過量的稀鹽酸。觀察到	猜想①不合理
	猜想③不合理，②合理

，
【實驗反思】漂白液開瓶后要盡快使用，每次使用后要擰緊瓶蓋。

(7分)小明在查閱資料時得知CO₂在高溫時能與木炭反應生成CO　，他決定對該反應進行探究。
【提出問題】CO₂與木炭在高溫條件下反應是否生成CO？
【實驗探究】小明設計了下圖的實驗方案，并進行實驗。

小題1:A中用石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式為___________________。
小題2:檢查裝置A氣密性的方法是__________________________________________
小題3:B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO₂氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸，其作用是__________________
小題4:E中氫氧化鈉溶液的作用是__________________。
【實驗結論】經檢驗F處的氣體為CO。結論：CO₂在高溫條件下與木炭反應生成了CO。
【實驗反思】
有同學對A裝置作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中，改進后的優點是_________________。
【實驗拓展】
撤去B，按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O₂，反應的化學方程式為_________________。此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發生反應的所有生成物，除在F處點燃并檢驗生成物外，還需要補充和完善的實驗是________________。

(5分)探究碳酸氫鈉的熱穩定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質。
【進行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如下圖所示。

小題1:加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有              。
小題2:充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。寫出該反應的化學方程式：                  。
小題3:興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na₂CO₃。
①他們猜想的依據是                              。
②設計實驗，檢驗反應后的固體產物是Na₂CO₃而不是NaOH，并填入下表

（10分）下列A ~ F是初中化學中的六個實驗裝置，請按要求填空：

小題1:A實驗試管2中產生的氣體是     ，反應的化學方程式為                   
小題2:C實驗中燒杯③的作用是                    。
小題3:D實驗說明氧氣的體積約占空氣的      ，反應的化學方程式為                  
小題4:若用E裝置除去O₂中的水蒸氣，該液體試劑為        ；
小題5:上述實驗操作中不正確的是         （填字母）。
小題6:F實驗中，氣球的變化情況是先        ，后        （填變大、變小）。寫出導致氣球變大的化學方程式                                。

9分）常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉。脫氧中的一步主要反應為：4Fe(OH)₂＋ O₂＋ 2H₂O ＝ 4Fe(OH)₃ (紅褐色固體)
小題1:Fe(OH)₂讀作           ；此反應的基本類型是            。
小題2:某同學用食品脫氧劑（2g鐵粉、0．5g活性炭、0．5g食鹽）進行如下兩個實驗：
實驗Ⅰ：

請回答：①操作Ⅰ的名稱是      ，       
②溶液丙中含有的陽離子是                   （寫微粒符號）
實驗Ⅱ：將乙洗滌烘干后,二氧化碳通過灼熱的乙生成丁。
進行如下實驗，物質之間的轉化關系如下圖（部分產物略去）。

①金屬A與B的活動性：A       B（填“﹥”“﹤”或“﹦”）；
②區別有色溶液C與有色溶液D的方法是                                     
                                      ；
③反應①③的化學方程式為：                       ，                       ，
④向溶液C中加入BaCl₂溶液，有白色沉淀產生。其化學方程式為                    。

下列家庭小實驗不能成功的是

A．用食醋制無殼雞蛋	B．用灼燒區分聚乙烯和聚氯乙烯塑料
C．用燒堿代替純堿發饅頭、面包。	D．用紫蘿卜皮自制酸堿指示劑

下列實驗設計及操作，其現象足以說明結論的是