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（11分）實驗室有一瓶保管不當的試劑（如圖），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小強和小華很感興趣，決定對其成分進行探究。

[提出問題]這瓶試劑可能是什么溶液呢？
[交流討論]根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是__________。
A. 酸                          B. 堿                           C. 鹽
[查閱資料]
Ⅰ. 初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。
Ⅱ. Na₂CO₃和NaHCO₃溶液都呈堿性。
Ⅲ. 測定室溫（20℃）時，4種物質的溶解度的數據如下表所示。

物質	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
溶解度g	36	109	215	9.6

 
[得出結論]小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷，這瓶試劑不可能是_________。
[作出猜想]①可能是________溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；③可能是NaCl。
[設計并實驗]
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH>7，這瓶試劑不可能是__________。
(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na₂CO₃溶液，他又進行了如下表所示實驗：
[探究實驗]

操作步驟	實驗現象	結論及化學方程式
取樣于試管中，滴加_____	產生大量的氣泡	猜想②正確
把產生的氣體通入		相關的化學方程式是：

[拓展與應用]請你選擇與小強不同的試劑，來鑒別NaOH溶液和Na₂CO₃溶液，你選擇__________溶液。

（6分）“江北水鄉﹒運河古城”是今日棗莊的城市名片，而她又素以“煤城”著稱。煤是一種重要的能源，工業上常把煤進行氣化和液化處理，變為清潔能源。煤的氣化和液化流程如下圖所示：

【查閱資料】水煤氣是混合氣體，由兩種無色無味的氣體組成，可以燃燒。
【提出問題】水煤氣是什么？
【猜想假設】根據資料和反應物判斷，水煤氣可能是：①一氧化碳和氫氣；②二氧化碳和氫氣。
（1）提出以上猜想的依據是                                          。                                
【設計實驗】請從下列裝置中選擇一種，設計簡單的實驗證明猜想。

（2）你選擇的裝置是      (填字母代號)，可能的現象為                          。
【實驗結論】（3）那么，猜想     （填序號）是合理的。

鋼鐵工業是國家工業的基礎．
（1）如圖1是教材中煉鐵高爐及爐內化學變化過程示意圖，根據圖示回答下列問題．
若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請寫出A區和B區所發生主要反應的化學方程式：
A區　                  　．
B區　                    　．
（2）某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗，對固體產物成分等進行探究．

【設計實驗】
用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖2．
【進行實驗】
該小組按上述實驗設計，在一定溫度下進行了實驗，測得下列數據：
①反應前玻璃管和內盛氧化鐵粉末的總質量66.0g（玻璃管的質量為60.0g）
②反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量65.8g（冷卻到室溫稱量）
【分析與討論】
本實驗中，玻璃管內固體粉末由紅色全部變為黑色．小明同學認為該黑色固體全部是鐵，但小華同學提出了質疑，于是大家
提出查閱資料．
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關．
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
③

物質 性質	四氧化三鐵	氧化亞鐵	氧化鐵	鐵粉
顏色	黑色	黑色	紅色	黑色
能否被磁鐵吸引	能	不能	不能	能

【實驗與猜想】①該小組同學將反應后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發現黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和　   　。
②進行猜想：黑色固體粉末可能
a．全部為鐵     b．　   　      c．　  　
【得出結論】
通過實驗中獲得的數據進行計算，得出黑色固體粉末為（寫名稱）　       　。
【反思與評價】
①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間．
②實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置，其作用有　   　。
A．收集一氧化碳     B．吸收二氧化碳     C．檢驗二氧化碳．

（15分）某校興趣小組同學進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損（如下圖），于是決定對這瓶溶液進行探究：

（1）查閱資料:
①酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉；
②氯化鈣溶液呈中性
（2）對這瓶溶液到底是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉中的哪一種，同學們根據現有的藥品進行如下實驗：
①甲同學取待測液于試管中，滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，由此得出結論：該溶液不可能是         溶液，理由是                                 。
②乙同學另取待測液于試管中，滴加稀鹽酸，有            的現象，由此得出結論：該溶液是Na₂CO₃溶液。
③丙同學認為乙同學的結論不嚴密，因為NaOH溶液露置在空氣中，會與         反應生成Na₂CO₃，反應的化學方程式為                                       ，所以這瓶溶液還可能是部分變質的NaOH溶液。
④對這瓶溶液的實際成分，小組同學討論后，一致認為還需要進行如下實驗：

設計步驟Ⅰ的目的是：完全除去溶液中的      ，避免其對     的檢驗造成干擾。
【實驗結論】該溶液是                      。
（3）拓展運用：
①做實驗時，取用藥品后應及時               。
②NaOH溶液與鹽酸發生中和反應，是        （選填“吸熱”或“放熱”）反應。
③除去NaOH溶液中混有的少量Na₂CO₃溶液，可加入適量的      溶液（填序號）。
A．CaCl₂ 　　　  B．HCl  　　　 C．Ca(OH)₂

實驗室有一瓶石灰水，為確定它是否變質，最終能得到結論的做法是（  ）

A．猜想假設

B．查閱資料

C．進行實驗

D．交流討論

（15分）某同學針對石蠟燃燒開展如下延伸探究，請你幫助解決探究過程的相關問題：
【提出問題】石蠟中除含碳、氫元素外，是否還含有氧元素？
【實驗設計】根據質量守恒定律，該同學用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭，設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分，藥品用量保證充足，部分固定裝置省略）。

【操作原理】
（1）請寫出A裝置（含導氣管）氣密性的檢查方法：                           。裝置A中發生反應的化學方程式是                                                     。
（2）裝置B的作用是                            ；裝置D的作用是                 。
（3）裝置F發生反應的化學方程式是                                                      。
（4）為達到實驗目的，反應前、后必須稱量        （填裝置序號）裝置中的藥品質量。
【數據處理】           
（5）該同學在老師幫助下，經過一些補充實驗和誤差處理后得出了如下數據，請你幫助完成數據分析及結論部分。

實驗事實	數據分析及結論
2.12 g石蠟完全燃燒，得到6.6g CO2和2.88g H2O	寫出計算過程：                                  結論：                                            。

【討論交流】誤差分析與處理：
（6）根據該學生設計的實驗，你認為造成誤差的原因是                         （填寫一條）。
（7）針對你提出的誤差原因，提出減少誤差的實驗或改進措施：                    。

碳酸鈉（Na₂CO₃）和碳酸氫鈉（NaHCO₃）是生活中常見的鹽，有著廣泛的用途，根據所學知識回答：
⑴碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應的酸都是            （填化學式）；
⑵碳酸鈉常作食用堿，水溶液PH           7（填“>”“=”“<”）
⑶碳酸氫鈉俗名           ，在醫療上用作治療胃酸過多，反應的化學方程式為                                      ；
⑷碳酸鈉固體中混有少量的碳酸氫鈉，常用加熱的方法除去碳酸氫鈉，反應的化學方程式為2NaHCO₃Na₂CO₃+↑+H₂O，則“”中的化學式為       ；
⑸干粉滅火器利用碳酸氫鈉來滅火，其滅火原理是                        。

（6分）2010年全國“兩會”代表和委員們首次使用環保“石頭紙”制作的便箋和文件袋。“石頭紙”是一種低碳經濟的綠色產品，它的主要成分是一種難溶性鈣鹽。某化學興趣小組的同學對“石頭紙”的成分進行如圖所示的實驗探究，觀察到澄清石灰水變渾濁。請回答下列問題：

（1）生活中_________的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同。
（2）寫出裝置A中發生的反應的化學方程式：
_____________________________________________。
（3）請說出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法_____________________。（列舉一例即可）

（6分）冬冬同學在開展研究性學習時，做了一個有關物質溶解和物質發生化學反應過程中能量變化的探究實驗，裝置如下圖所示。小試管A、B中分別盛有兩種不用的無色液體，U型管內均為品紅溶液。

（1）若試管A中的無色液體是水，向試管A中加入適量燒堿，則U型管的a、b兩端液面的變化是：b端液面會________（填“升高”、“降低”或“不變”）。
（2）若試管B中的無色液體是稀鹽酸，向B試管中加入鎂條，看到試管中產生大量無色氣泡，且U型管a b 兩端液面的變化與（1）相同，則產生此現象原因是_________________________。
（3）通過本實驗的探究，再結合所學知識，我們可以得出的論是：______________________________________________________________________。

（10分）某學習小組在探究CO₂與NaOH溶液反應的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO₂氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發現易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應過程中溫度的變化忽略不計）。
【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓？
【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是____________________________________（用化學方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO₂或 H₂。
【查閱資料】①Na₂CO₃具有較強的熱穩定性，只有在高溫條件下才會分解；
②鋁單質比較容易被酸、堿腐蝕。
【設計方案并進行實驗】
為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進行如下實驗，并記錄了相應的實驗現象：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口。	發出“噗”的一聲，產生淡藍色火焰，片刻后熄滅。	說明罐中重新生成的氣體A是________。
②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液。	先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產生無色無味的氣體。	說明鋁是否與水直接反應：______（填 “是”或“否”），鋁能夠與_______溶液反應。
③取少量易拉罐中反應后的溶液于試管中，加入過量的稀鹽酸。	產生了無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。	說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收。

【實驗結論】①鋁制易拉罐變癟的原因是CO₂被NaOH溶液吸收，
②鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應產生了氣體。
【反思評價】小組根據實驗探究獲得一條對金屬鋁化學性質的新認識：____________________