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下列實驗現象描述錯誤的是（　　）

A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

B．硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰

C．紅磷在氧氣中燃燒產生白色煙霧

D．鋁絲浸入硫酸銅溶液中，表面有紅色物質生成

觀察比較與歸納是學習化學的重要方法．對于以下三個化學反應：
①氫氣+氧氣水 ②鎂+氧氣氧化鎂 ③一氧化碳+氧氣二氧化碳
（1）通過比較發現它們有許多共同點，請你寫出其中兩點：①　  　②　   　
（2）以上化學反應也有許多不同之處，請寫出其中一個與另兩個的兩點不同之處就可獲得2分獎勵　　、　　
（3）鎂條燃燒時可觀察到的現象是　          　．

某化學課外活動小組用下列裝置來制取氧氣并驗證氧氣的化學性質，根據所學化學知識回答下列問題：
（1）圖中a、b表示的儀器名稱分別為：a　　 b　　．
（2）小丁同學用乙裝置制取氧氣，他選用的試劑是　 　，此反應的文字表達式為　 　，反應類型為　  　
（3）戊中的現象是　     　．

某中學化學實驗室有如圖所示的實驗裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體．
（1）請寫出有標號儀器的名稱：①　 　 ②　  　
（2）若制取的一種氣體是　  　，應選用的收集裝置是　  　（填序號，下同），應選用的發生裝置是　　，反應的化學方程式是　     　；檢驗所制取的氣體的方法是：　                                     　；
（3）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應選用的發生裝置是：　　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應用　　裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成　      　
（4）該中學化學課外興趣小組同學利用發生裝置B進行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動．在活動中小明發現，相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是　                  　．
【設計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、　          　的石塊，加入相同的稀鹽酸進行實驗．
【交流討論】實驗中可以通過觀察　            　，粗略地比較反應速率．
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制單一變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有　           　等（答出一點即可）．

現有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：
    
A         B          C            D         E       F
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a         b         c       
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是         ，請用化學式寫出該反應的表達式：                             ；若要收集一瓶較純凈的氧氣應選用的收集裝置是           。（填寫字母編號，下同）
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，可用的發生裝置是      ，請用化學式寫出該反應的表達式：                 ，其中二氧化錳起           作用。
若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現象、結論）                      。
（4）通過查閱資料得知：硫化氫（H₂S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性。實驗室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過復分解反應制得。小芳同學在實驗室制取硫化氫氣體，她應選擇的反應的發生裝置是              ，收集裝置是              。
（5）實驗室制取二氧化碳反應的表達式為：                             ，如圖F所示，向燒杯中注入二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是            、            。因此，二氧化碳可用于            。

根據圖1回答問題：

（1）裝置A中儀器①的名稱為　   　；裝置D中儀器②的名稱為　     　．
（2）用氯酸鉀制氧氣的發生裝置可選用上述　 　 （填序號）裝置；收集干燥的氧氣可用　 　 （填序號）裝置．該反應的文字表達式是　       　．如何證明收集到的氣體是氧氣（寫出方法、現象、結論）　              　．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應在試管口放　    　，原因：　       　．
（4）用氣焊的方法焊接某些金屬時，常使用的乙炔氣體，是由電石（固態）和水在常溫下反應得到，已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水，則發生裝置選上圖中的　     　，收集裝置選　     　．（填序號）
（5）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的化學方程文字表達式：　              　
②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，　     　（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現化學實驗的綠色化追求．
（6）除去粗鹽中不溶性雜質的實驗步驟是溶解、　       　、蒸發，用到的蒸發裝置是　       　．（填序號），還必須用下列玻璃儀器組合中的　     　 （填序號）才能完成整體實驗．
①漏斗、燒杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、試管   ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶．

圖1是實驗室制取氣體常用的實驗裝置，回答下列有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a　    　  b　   　．
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發生裝置是　   　（填字母序號，下同），收集裝置是　   　．檢驗二氧化碳是否已集滿的方是　                                         　．
（3）實驗室若用裝置B制取氧氣，發生反應的化學方程式為　               　．
（4）某活動小組對教材中一氧化碳的化學性質實驗并不太滿意，于是決定進行創新設計．經查閱資料得知：甲酸（HCOOH）在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳氣體和水，實驗室常用此方法制取一氧化碳．在老師的指導下，同學們設計了一氧化碳的制取、可燃性及還原性的綜合實驗方案（如圖2）．
根據題目提供的信息及實驗裝置圖，完成下面相關各項．
①寫出實驗室制取一氧化碳的化學方程式：　                    　．
②寫出A、B、C各處的實驗現象及反應的化學方程式

	實驗現象	化學方程式
A
B
C

③說出你對該實驗設計的評價（優、缺點），并闡述你的觀點：　優點：
a．                               
b．                               
c．                               
d．                               
缺點：                            
b．                               
c．                               

現有下圖所示儀器和裝置，請回答下列問題：

（1）寫出A、F、G三種儀器的名稱：A　     　；F　      　；G　      　．
（2）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用的儀器和裝置編號為　      　，二氧化錳在此反應中是　    　．（填“反應物”、“生成物”或“催化劑”）
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式是　          　，應選用的儀器和裝置編號為　            　．
（4）實驗室用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．制備并收集甲烷所需儀器和裝置編號為　              　．

下列物質在空氣中燃燒，實驗現象和反應類型正確的是

A．硫——淡藍色火焰——化合反應	B．紅磷——大量白霧——氧化反應
C．蠟燭——黃色火焰——分解反應	D．細鐵絲——火星四射——化合反應

請根據下圖回答問題：

（1）儀器B的名稱是              。
（2）用KClO₃與MnO₂混合制取和收集純凈O₂，應選用上圖中的     （填序號），反應的化學方程式                               。
（3）實驗室制取和收集CO₂，應選用上圖中的       （填序號），反應的化學方程式是
                             ；如何檢驗已集滿一瓶CO₂氣體            。
（4）右圖是某微型實驗的裝置圖。試管中反應發生后a處變化是                     ，b處變化是                   ，燒杯中的現象是                                 。微型實驗裝置的優點是（答一點即可）：                                         。