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| A、甲學生用白色點滴板替代試管，進行酸、堿溶液與指示劑反應的實驗 | B、乙學生配制50g 5%的氯化鈉溶液，把配好的溶液裝入試劑瓶中 | C、丙學生用高錳酸鉀制氧氣時，先點燃酒精燈，再去組裝儀器 | D、丁學生做完金屬與酸的反應實驗后，把多余的金屬回收 |
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| A、①② | B、②③ | C、全部 | D、①②④ |
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| A、在演示實驗和分組實驗中，要力求利用最少的實驗用品，獲得最佳的實驗效果，最大限度的減少廢棄物 | B、稀釋濃硫酸時，應沿燒杯壁向濃硫酸中緩緩加水，并用玻璃棒不斷攪拌 | C、取用液體藥品時，要把瓶塞反放在桌面上，標簽朝向手心，放回原處時標簽向外 | D、做氫氣等可燃性氣體的燃燒實驗時，應先檢驗氣體的純度后再點燃氣體，以防爆炸 | E、不能用手接觸實驗室里的藥品，不要湊到容器口聞氣體的氣味，不能嘗藥品的味道 | F、給試管里的液體加熱時，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己，試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半． |
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| A、建立假設 | B、收集證據(jù) | C、設計實驗 | D、作出結論 |
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| A、研究杠桿平衡條件時，反復做實驗，通過分析得出結論 | B、電解水實驗中，通過檢驗兩極產(chǎn)物研究水的組成 | C、通過改變?nèi)軇囟葴y定物質溶解的多少，研究影響物質溶解性的因素 | D、測量滑動摩擦力大小時，通過彈簧測力計的示數(shù)得知摩擦力的大小 |
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| A、采用網(wǎng)上查詢的方法，查閱兩種物質的相關資料 | B、采用調查的方法，了解這兩種物質家庭生活中的應用情況 | C、采用將樣品分別與食醋反應檢驗是否有二氧化碳生成的實驗，鑒別這兩種物質 | D、采用實驗的方法，研究碳酸鈉溶液和食鹽溶液是否導電 |
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| A、研究導體中的電流和電壓、電阻的關系 | B、研究金屬與酸反應生成H2速率的影響因素 | C、研究影響動能大小的因素 | D、研究蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗 |
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| A、探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成 | B、探究鐵制品表面紅色的物質可能只是四氧化三鐵 | C、探究鐵與硫酸的反應產(chǎn)生的氣體可能是氧氣 | D、探究銅在灼燒時出現(xiàn)的黑色物質可能是炭黑 |
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