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碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學教材中出現的兩種常見的鹽，同時也是日常生活中有重要應用的物質，下面是陽陽小組進行的研究性學習過程，請你參與并回答相關問題．
【資料獲悉】
（1）相同條件下，Na₂CO₃溶液比NaHCO₃溶液的堿性強；
（2）20℃時，Na₂CO₃、NaHCO₃的溶解度分別為21.3g和9.6g；
（3）NaHCO₃在270℃時能發生反應，而Na₂CO₃受熱不易分解．
【探究過程】
實驗一：陽陽同學想利用物理方法鑒別兩種物質，請你參與或給予評價．
（1）可行，具體操作為　                                                    ，實驗現象及結論為　                                                                             　．
（2）不可行，理由是　                                                      　．
★（提示：上述情況選擇一種進行作答）
實驗二：亮亮同學用酸堿度的差異鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃．他應該選用　    　測定相同條件下兩種溶液的PH，則pH較大的是　                           ．
實驗三：小明同學用加熱的方法鑒別兩種物質，具體操作為　                                 ，NaHCO₃發生分解反應的化學方程式為　                                                    　．
實驗四：小麗自己想出了一種新辦法，取兩種固體配制成溶液后，分別滴加過量澄清石灰水，結果都產生了白色沉淀，與小麗預想的只有碳酸鈉溶液會產生白色沉淀的現象不符．小麗詢問老師后得知，碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應，請你將她的化學方程式補充完整：Ca（OH）₂+NaHCO₃═　 　+NaOH+H₂O．
【交流總結】通過本組同學的探究，作為組長的陽陽同學根據已有的知識及實驗情況，總結出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有：
①通過溶解度差異來鑒別 ②用無色酚酞試液進行鑒別 ③用加熱的方法進行鑒別④加入稀鹽酸進行鑒別 ⑤加入澄清石灰水進行鑒別 ⑥通過酸堿度差異來鑒別
你認為其中可行的是　             （填序號）．
【拓展延伸】
1．小蘇打在日常生活中用于生產食品，主要起發泡作用．通過上述研究性學習過程，你們認為小蘇打（NaHCO₃）除用于食品工業外，在日常生活及實驗室中還有哪些應用，試舉一例：　         　．
2．在以后的學習中，我們還可以從定量的角度設計實驗鑒別這兩種鹽．

把一小包鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中，使其充分反應后，過濾、洗滌、干燥，得到固體．請你對固體的成分進行探究．
（1）猜想：固體的成分可能是　                                     　．
（2）實驗：請設計實驗驗證你的猜想．說明實驗過程、現象和結論．

某學習小組在探究“酸的化學性質”時，做了如圖所示的A、B兩個實驗．分別向氫氧化鈉和碳酸鈉溶液中加入一定質量的稀硫酸，反應結束后，把廢液倒入同一個廢液缸中，觀察到廢液缸中產生少量氣泡．請回答下列問題：

（1）試管A中的化學方程式是　                                 　，在實驗過程中并沒有觀察到該反應的明顯現象，請你寫出一種能觀察到變化發生的方法　     
　                                                                       ；
（2）通過分析廢液缸中的現象，你認為B試管的廢液中溶質成分是　         　（填化學式，下同）；
（3）小組同學對廢液缸中最終廢液的成分進行探究，請你一起參與探究
【提出問題】最終廢液中溶質是什么？
【查閱資料】硫酸鈉溶液顯中性
【假設猜想】猜想①：Na₂SO₄
猜想②：Na₂SO₄、Na₂CO₃
猜想③：　               　
【實驗探究】請你設計實驗，確定哪個猜想是正確的．

請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題．
某化學興趣小組的同學把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實驗室．三天后進行觀察．
發現問題：三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了
提出問題：“白色粉末固體物質是什么？”
建立假設：　                                    　
設計實驗：請你來完成以下實驗，把相關內容填寫在表格中．

小明在學習金屬活動性順序時，對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產生了好奇．為什么用“一般”這個詞呢？難道還有例外嗎？
[查閱資料]Na性質活潑，常溫下，與氧氣反應，也可以與水反應放出氫氣．
[實驗與分析]①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；②用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投人蒸餾水中，發現鈉塊立刻熔化成銀白色小球，在水面 上到處游動，滴人酚酞試液后溶液變成紅色；③往硫酸銅溶液中，投入一小塊鈉，又出現藍色沉淀，但沒有紅色物質析出．
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因　                                      　．
（2）從實驗②中，你能得出哪些關于鈉性質的結論？（任寫兩條）．　  　，　  　．
（3）寫出鈉與硫酸銅溶液反應的化學方程式（分兩步，鈉先與水反應，產物再與硫酸銅反應）　                             　；　                                  　．
[結論]活動性較強的金屬不一定將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．

實驗室里某小組正在探究一個問題．根據設計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變為無色．
（1）他們探究的問題是　　（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？Ⅱ．酸和堿溶液能發生反應嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續探究．
小斌認為反應后溶液中的溶質是硫酸鈉，小亮認為溶質有兩種，它們是　                   　．
同學們根據以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的．請你補填下表的空缺．

N₂、水蒸氣、H₂、C0₂、CO是初中化學中常見的氣體，有一混合氣體可能含有它們當中的若干種．為確定該氣體的組成，某校化學活動小組進行了下圖所示的實驗：

混合氣體依次通過圖中裝置后．產生的實驗現象如下：
A裝置中出現白色沉淀；C裝置中有紅色物質生成；D裝置中的白色粉末變藍；E裝置中出現白色沉淀（已知無水CuSO₄為白色，遇水變成藍色；以上各步均完全反應）．
根據上述現象判斷：
（1）混合氣體中一定含有　                                             　；
（2）混合氣體中可能含有　                            　；
（3）在上述實驗中，當混合氣體通過A裝置未完全反應（B、C、D、E仍完全反應，且實驗現象不變）時，對混合氣體組成的判斷是　                               　．

某興趣小組同學對廢干電池筒內黑色固體進行探究．
查找資料得知：
①廢干電池內含有Mn0₂、NH₄Cl、ZnCl₂等；
②NH₄Cl具有銨態氮肥的性質；
③向ZnCl₂溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn（OH）₂白色沉淀，然后沉淀溶解，生成可溶性的
[Zn（NH₃）₄]Cl₂．
據此，該興趣小組同學進行了如下探究：
（1）檢驗Mn0₂的存在．興趣小組同學設計了如圖所示的實驗：

操作②的名稱是　     　，該操作中玻璃棒的作用是　      　．
操作③灼燒黑色濾渣時，會產生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，該氣體為　       　．
操作④的試管中產生的氣體能使帶火星的木條復燃，該氣體為　　           ．
由此得出結論：濾渣中除含有　　   外，還含有黑色粉末　             ．
（2）猜想1：濾液中溶質的主要成分為NH₄Cl．
操作：取少量濾液加入盛有NaOH固體的試管，并加熱．未聞到明顯的刺激性氣味，但用紫色石蕊試紙放在試管口一段時間，試紙變藍色．
實驗結論：該濾液中含有少量的NH₄Cl．
（3）猜想2：濾液中溶質的主要成分為ZnCl₂．向盛有少量濾液的試管中逐滴加入　      　，觀察到                                                                    ．
實驗結論：濾液中溶質的主要成分是ZnCl₂．

化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？
[實驗探究1]

某同學對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會引起結石”的說法產生了興趣．
探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？
①可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl₂溶液反應生成難溶于水的草酸鈣（CaC₂O₄）、碳酸鈣．
②醋酸（化學式用HAc表示）不與草酸鈣反應，但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽．
根據流程回答問題：
（1）操作①的名稱是　    　．
（2）加入足量CaCl₂溶液的目的是　                                 　．
（3）已知氣體D能使澄清石灰水變渾濁，步驟③中發生反應的化學反應方程式為　             　
【實驗結論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽．
探究二：不同溫度下，草酸鈣分解的產物是否相同？
已知下列事實：
①草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態氧化物和一種固態氧化物．
②12.8g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質量關系如圖所示．根據上述事實，回答下列問題：

（4）草酸鈣高溫完全分解的化學方程式為　                               　．
（5）通過上圖數據分析，400℃﹣﹣500℃發生反應的化學方程式是　                        　；
700℃時剩余固體的成分是　                    　．