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水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水。自然界大部分水不能直接使用，都是要經過凈化后方可使用。根據所學知識回答下列問題。
（1）洪澇地區的災民將河水轉化為可飲用水的步驟有：
①用明礬進行化學沉降； ②用漂白粉消毒殺菌； ③過濾； ④加熱煮沸。
上述處理過程中有關步驟合理的順序是             （填序號）。
（2）許多地下水含有較多的鈣、鎂離子，這種水叫硬水，不能直接飲用。請用你所學知識來證明某城市的地下水是硬水，方法是              。
（3）水在自然環境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應的符號表達式        ，在右圖所示的裝置中，當電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為   。

某同學用圖裝置測定空氣中氧氣的含量。

（1）紅磷燃燒的現象是                  ，放熱，反應的符號表達式             。
（2）若某同學得出的結論：空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結論的實驗現象為             。
（3）小明利用如右圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。
[查閱資料]白磷的著火點40℃。
[實驗準備]錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

[現象分析]
①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃；
②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是           ；
③待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象一是：注射器中的水自動噴射出來，原因是                ；現象二是：當注射器中的水還剩約4mL時停止流下。利用必要的數據說明原因   。

化學是一門以實驗為基礎的科學。根據下圖所示實驗，回答有關問題：
            
圖1 鐵絲在氧氣中燃燒      圖2 測定空氣里氧氣的含量          圖3 氫氣的檢驗
（1）圖1中，鐵絲燃燒的化學方程式為                           ；若集氣瓶中未預先加少量水，可能造成的后果是                   。
（2）圖2中，紅磷燃燒的化學方程式為                           ；實驗后，發現進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5，可能的原因是                 （寫一條即可）。
（3）點燃氫氣前一定要檢驗其純度，方法如圖3所示，點燃氫氣時，                   表明氣體不純。

水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水。

（1）圖1中反應的化學方程式是                                ，該實驗說明水是由
             組成的；通電一段時間后，正極端玻璃管與負極端玻璃管所收集的氣體體積比約為       。
（2）若用圖2所示裝置來凈化天然水，其所起的作用是       （選填序號）。
A．能殺菌消毒               B．能得到純水
C．能把硬水變為軟水         D．能使天然水變澄清
（3）圖3中，自來水廠使用的凈水方法有       （選填序號）。
A．沉淀          B．過濾           C．煮沸           D．蒸餾           E．吸附
若要檢驗本地區的自來水是否為硬水，常選用的物質是          。

某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。


（1）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______％。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據空氣的組成可推出減少的氣體中還有______。
（2）查閱資料可知鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂(Mg₃N₂)固體。請寫出鎂條在氮氣中能燃燒的文字表達式                         。

電解水的實驗中，電源正極和負極相連的玻璃管上方產生的氣體分別是         、          ，其體積比約為         ，這個實驗證明了水是由             組成的。電解水的文字表達式為                   。

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。
（1）天然水污染的來源有                   （寫出一種即可）；
（2）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是                   。
（3）自制凈水器中常加入         ，用于除去水中的異味和色素。
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，生活中為降低井水的硬度，人們常采用的方法是           。

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是                                            。
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水量約是集氣瓶體積的     ，由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質？試寫出其中一種                                         。
（3）若將紅磷換成硫粉，該實驗能否獲得成功？     ，理由是                      。

做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把鐵絲繞成螺旋狀，細鐵絲前端系一根火柴，其作用是    ；實驗中可觀察到的現象是                   ；集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水，原因是                。反應的文字表達式為                 。

為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，測定出了空氣里氧氣的含量。寫出紅磷在瓶中燃燒的文字表達式或化學方程式：               。
（2）乙同學：用硫替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣瓶內并沒有倒吸入水，其原因是                             。
（3）丙同學：將裝置進行了改進，如圖所示，等體積的A、B兩集氣瓶充滿空氣，燃燒匙內分別盛有過量的紅磷和硫，當完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，看到水會流入        瓶（填“A”或“B”或“A和B”）中。