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實驗室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學學習的重要內容．下圖所示為實驗室常用的實驗裝置．

(1)寫出標有字母的儀器名稱：a是________、b是________．

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO₂應選擇的氣體發生裝置是________(填序號，下同)；既可用來收集CO₂，又可用來收集O₂的氣體收集裝置是________．

(3)實驗室可用B裝置制取O₂，寫出一個你所熟悉的用B裝置制取O₂的化學方程式________；用C裝置收集的O₂進行實驗時，發現O₂不純，其原因除與水接觸產生水蒸氣外，另一原因可能是________．

(4)課上，老師向盛有H₂O₂的試管中加入一藥匙的MnO₂，把帶火星的木條伸入試管，木條很快復燃．同學們認為這里有許多問題值得探究．

提出問題：催化劑(MnO₂)的用量會影響該反應的反應速率嗎？

實驗方案：用10％的H₂O₂溶液，采用不同量MnO₂粉末作催化劑，記錄各收集一集氣瓶O₂所需的時間．實驗中，除需要控制收集O₂的體積相同(相同規格的集氣瓶)外，你認為還需要控制的實驗條件是________．

反思與交流：你提出的一個值得探究的問題是________________．

“倡導低碳生活”是今年4月22日世界地球日的主題內容．“低碳”，意即較少或更少二氧化碳等氣體的排放，因此能源與環境已成為人們關注的焦點．

(1)下列物質中：①煤；②石油；③天然氣；④氫氣；⑤乙醇等，其中屬于最清潔燃料的是________(填序號，下同)，屬于化合物的是________．

(2)硅(Si)是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的材料．硅生產過程中的一個重要化學反應為：SiO₂＋2CSi＋2x↑．由此推斷x的化學式為________．

(3)同學們野外春游用撿來的枯樹枝來做飯，要使樹枝燃燒的兩個條件是________．

(4)含硫煤或石油制品燃燒排放的SO₂和氮氧化物會引起“酸雨”現象．要測定某雨水酸度，可使用________；若汽油中某分子X(相對分子質量為112)由碳、氫兩種元素組成，其中氫的質量分數約為14.3％，則分子X中碳原子與氫原子數之比為________．

(5)請你舉一例在日常生活中符合“低碳”理念的做法________．

下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系(部分反應物、生成物未列出)，其中A是一種建筑材料的主要成分，C是氣體，H是可用于農藥的氫氧化銅．試回答下列有關問題：

(1)寫出有關物質的化學式：

A________；C________．

(2)使接近飽和的F溶液成為飽和溶液的措施是________；由F與X反應后得到G溶液的實驗操作名稱是________．

(3)寫出G＋E→H的化學方程式：________．

(4)上述轉化關系圖中涉及到的物質，按單質、氧化物、酸、堿、鹽進行分類，一定沒有的物質類別是________．

興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：

[查閱資料]Na₂CO₃溶液呈堿性．

[對固體猜想]

猜想Ⅰ．全部是NaOH；

猜想Ⅱ．全部是Na₂CO₃

猜想Ⅲ．________．

[實驗和推斷]

(1)若現象a為有氣泡產生，則加入的A溶液是________，說明氫氧化鈉________(填“已經”或“沒有”)變質，有氣泡產生的反應的化學方程式是________．

(2)若A是Ca(OH)₂溶液，現象a有白色沉淀，現象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為________(填化學式)，該實驗________(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH．

(3)若A是CaCl₂溶液．①現象a有白色沉淀產生，現象b無色酚酞不變紅色，則猜想________成立．

②猜想Ⅲ成立的實驗現象是________．

[反思]①久置的氫氧化鈉變質的原因是________(用化學方程式表示)．

②保存氫氧化鈉的方法是________．

A～E是我們已經學過的五種常見物質，其中A是固體單質，B、C是常見氣體，D是鹽，E是重要的建筑材料，A、B、C、D、E和水之間的相互關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系，“——”表示物質間可以相互反應)，請回答下列問題：

(1)寫出下列物質的化學式：B________，C________．

(2)H₂O→F反應的化學方程式是________，該反應的基本類型是________．

(3)若A→C是一個置換反應，則反應的化學方程式是________．

(4)寫出以上關系中的一個復分解反應________．

小剛做中和反應實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產生．是

不是拿錯了藥品？小剛經檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質了．

[分析]氫氧化鈉溶液變質的原因是________．

[提出問題]該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質？

[查詢資料]

1．已知反應：BaCl₂＋Na₂CO₃2NaCl＋BaCO₃↓

2．部分鹽溶液的pH如下表：

[設計實驗]小剛依據查詢的資料設計實驗步驟，請你幫他補充完整．

[實驗結論]通過實驗，小剛檢驗出該氫氧化鈉溶液只是部分變質．

[進一步實驗]小剛用變質的溶液制取不含雜質的氫氧化鈉溶液，繼續完成中和反應實驗．他設計如下圖所示的實驗方案．

(1)寫出步驟①發生反應的化學方程式________；

(2)步驟①中滴加適量溶液A后的操作是________；

(3)步驟③判斷鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應的實驗現象是________．

現有以下常見化學實驗裝置，請按要求回答問題：

(1)儀器A的名稱為________；可用作洗滌或干燥氣體的裝置是________(填序號)，若只用于干燥氣體則該裝置中應加入的液體為________．(填試劑的名稱)

(2)實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣發生裝置是________(填序號)，檢驗該裝置氣密性的操作方法為：________．

(3)從環保的角度考慮，實驗室常選用雙氧水替代高錳酸鉀制取氧氣，兩者比較，雙氧水較環保的原因是________；制氣發生裝置是________(填序號)，該裝置也可用于實驗室制取CO₂，制取CO₂的化學方程式為________．

(4)利用濃硫酸的脫水性，將甲酸(HCOOH)滴入濃硫酸中可生成一氧化碳和水，該反應為：HCOOHH₂O＋CO↑．若要制取CO，并控制CO的生成速度，應選用上圖儀器中的(填序號)：________制取氣體，制得的CO氣體用來實驗室還原CuO的實驗應選________裝置(填序號)，原因是________．

(5)裝置⑥可以用于氣體的收集，請用圖中“a”或“b”填空：當收集可溶于水、比空氣重的CO₂氣體時，采用排空氣法，氣體應從________通入，當收集難溶或微溶于水的氣體(如H₂、O₂、CH₄)時，采用排水法收集氣體時，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從________通入；若要將瓶中氣體導出，應將水從________充入．

實驗室有A、B兩瓶溶液：A瓶是含有少量BaCl₂的KCl溶液；B瓶是含有少量KCl的BaCl₂溶液．小松和小思為回收試劑進行了如下實驗探究．

(1)小松欲從A瓶中得到純凈的KCl晶體，可向A溶液加入稍過量的________溶液，過濾后，在濾液中滴加鹽酸至pH＝7，再蒸發、結晶、烘干即得到純凈的KCl．

(2)小思欲從B瓶中得到純凈的BaCl₂晶體，設計了如下的實驗方案，請你填寫以下部分實驗報告：

(a)向B溶液中加入過量的碳酸鉀溶液，其實驗現象為________．

(b)過濾、________(填“蒸發結晶”、“洗滌沉淀”或“冷卻結晶”)．

(c)將(b)操作中得到的物質加入適量鹽酸，其實驗現象為________，反應的化學方程式為________．

(d)將(c)操作中得到的濾液經蒸發、結晶、烘干即得到純凈的BaCl₂．

A、B、C、D、E五種物質均為初中化學中常見的化合物，它們之間的關系如圖所示，相互之間連線表示能發生化學反應．A、C、E均為氧化物，A是人體呼出的主要氣體；在實驗室中B可以用來制取A，而D可以用來檢驗A；C和E反應能生成D．

(1)A的化學式是________，D的化學式是________；

(2)B除了制取A之外的另一種用途是________；

(3)C和E反應的化學方程式為________，該反應的基本類型是________．