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下圖表示單質A所能發生的一系列變化．其中B、D為紅色固體；E為黑色固體．

請回答下列問題：

(1)請寫出下列物質的化學式：A________、B________、C________．

(2)寫出下列反應的化學方程式：②________；④________；⑤________．

小燈泡的電阻受溫度影響較大，而電流的大小會影響電阻的溫度，那么小燈泡的電阻大小與通過的電流有什么關系呢？小亮選擇一個規格為“4.8 V”的小燈泡，按如下電路圖連接電路進行測量，測量結果如下表．實驗中電源電壓保持6 V不變．

(1)分析上表的實驗數據，可以得出通過小燈泡的電流越大，其電阻就________；

(2)比較第2次與第4次實驗，第________次實驗小燈泡較亮；

(3)實驗室有三種規格的滑動變阻器：甲(15 Ω　1 A)、乙(20 Ω　1.5 A)、丙(30 Ω　1 A)．分析小亮的實驗，你認為小亮選擇了________滑動變阻器．

水火箭模擬火箭發射原理，如圖所示．水火箭發射高度與哪些因素有關呢？某科技興趣小組提出如下假設并進行實驗．假設：①與打氣筒的型號有關；②與瓶內水的多少有關；③與瓶的容積有關．實驗器材如下表所示．

(1)該小組設計了如下甲、乙兩種方案驗證假設①，你認為較合理的方案是________；

(2)除了上述實驗研究的三個因素，你認為影響水火箭發射高度的因素還有哪些？請你列舉一個________．

為了提高實驗探究能力，老師為同學們提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質的混合物．

(1)為確定白色粉末的成分，實驗時需要用到兩種物質性質的不同點，試舉一例：________．

(2)同學們設計了以下三種實驗方案：

方案Ⅰ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產生則白色粉末是碳酸鈣．

方案Ⅱ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，無氣泡產生則白色粉末是氫氧化鈣．

方案Ⅲ：取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物．

以上三種方案中，你認為不合理的是________(填方案序號)，分析該方案表述的實驗現象，其不合理的理由是________．(若你認為有多種不合理方案，只需選擇其中一種回答即可)．

(3)請再設計一種方案，證明該粉末是兩種物質的混合物，簡要寫出實驗的操作及現象．

某同學做實驗時發現，盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現．為探究這種白色粉末的成分，設計了如下實驗．請根據實驗完成后面各題．

(1)由實驗①知，無色溶液顯________性；由實驗②③可知，氫氧化鈉變質后生成的白色粉末中一定含有的物質是________(填化學式)

(2)寫出實驗③中反應的化學方程式________

(3)通過上述實驗你認為氫氧化鈉溶液變質的原因是________；你認為該實驗方案有何不足？________

有一包固體粉末，可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硝酸鉀、硫酸鈉、氯化鋇中的一種或幾種．為確定其組成，進行如下實驗：

(1)取該固體粉末少量加足量水，攪拌，靜置，得到白色沉淀，上層為無色溶液；

(2)過濾，在白色沉淀中加入足量稀硝酸，白色沉淀不溶解．

根據以上實驗可推斷原固體粉末中不能確定的物質是________；為確定這包固體粉末的組成，小華取原固體粉末7.00 g加足量水充分溶解后過濾，將沉淀洗滌、干燥．稱得起質量為4.66 g．通過計算后，確定這包固體粉末的組成是________．

下圖為實驗室研究煉鐵的化學原理的裝置，請回答和該實驗有關的問題．

(1)A處玻璃管中發生反應的化學方程式為________

(2)B處的實驗現象________

(3)C處酒精燈的作用________

(4)現有含雜質的氧化鐵樣品10克(雜質不參加反應)，為測定該樣品中氧化鐵的質量分數，某同學用下圖所示的裝置進行實驗，得到如下兩組數據：

你認為應選擇________組的數據來計算樣品中氧化鐵的質量分數，其結果為________．

某課外小組的同學們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認這種廢氣的組成，他們在實驗室按如下裝置進行了實驗．

(1)B裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作用是________．

(2)C裝置中發生反應的化學方程式是________．

(3)A裝置和D裝置完全相同，其作用的不同之處是________．

(4)該小組同學認為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設計如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準備進行后續地探究．其中最合理的裝置是________(填序號，瓶內為氫氧化鈉溶液)．

研究性學習小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關”的課題進行研究，以下是他們探究的主要過程：

假設：H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關

實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H₂O₂溶液中分別加入相同質量MnO₂和紅磚粉，測量各生成一瓶(相同體積)O₂所需要的時間．

進行實驗：下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器名稱是：________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是：________．

實驗記錄：

結論：該探究過程得出的結論是________．

反思：H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO₂或紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的________和________是否改變．

H₂O₂生成O₂的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續探究．(只要求提出假設和實驗方案)

假設：________．

實驗方案：________．

你若還能提出新的合理的假設和實驗方案，本題獎勵4分

假設：________．

實驗方案：________．

化學興趣小組為了探究化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如圖所示)可能是什么物質，大膽猜想并設計實驗進行驗證．

[發現問題]當把黑色粉末與無色溶液混合時即產生氣泡．

[查閱資料]初中化學實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO：、Fe304、鐵粉、炭粉等．

[提出假設]黑色粉末是________，無色溶液是________．(只寫一種假設)

[設計實驗]①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；②檢驗試管中產生的氣體(寫出操作方法)________．

[實驗現象]________________________．

[實驗結論]①該反應的化學方程式是________．

②此氣體是________，原假設成立．

[討論]若要制取該氣體，應從下圖中選擇發生反應的裝置為________(填序號)．