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制作糕點常用Na₂CO₃或NaHCO₃做膨松劑．同學們取一種膨松劑，欲探究其成分是Na₂CO₃還是NaHCO₃，設計了以下兩個探究方案：

方案一：取適量膨松劑于試管中，加入稀鹽酸有氣泡冒出，將產生的氣體通入澄清的石灰水中，觀察現象．

方案二：如下圖，向兩個大小相同的錐形瓶中各加入30 mL溶質質量分數相同的稀鹽酸．取兩只相同的氣球(容積足夠大)，一只裝入足量的膨松劑，另一只裝入足量的Na₂CO₃，套在錐形瓶口，迅速將兩只氣球中的藥品同時倒入錐形瓶中，觀察現象．

從實驗原理和判斷依據兩方面說明上述方案能否達到實驗目的．

為了探究“乙醇是否能溶于水”的問題，某化學小組進行了如下實驗：

[操作步驟]

①在盛有2 mL水的試管中滴入2～3滴紅墨水，振蕩．然后加入2 mL乙醇，不要振蕩，發現乙醇與水分層．②振蕩試管，觀察現象．③……

[問題討論]

(1)在水中滴入紅墨水的目的是什么？

(2)在操作步驟①中，為了確保乙醇與水有明顯的分層現象，實驗操作時應注意什么？

(3)要證明乙醇能溶于水，還應進行操作步驟③，寫出實驗操作及現象

我市某校研究性學習小組在老師指導下，對呼吸作用是否產生二氧化碳進行探究．現請你一同參與：

[提出問題]呼吸作用是否產生二氧化碳？

[設計方案并進行實驗]

小雪：在試管中加入2 mL蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結果未發現明顯的現象．

小寧：在試管中加入2 mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹氣，產生的現象是：________，反應的化學方程式為：________．

[解釋與結論]

根據他們的方案和實驗，小雪方案中的實驗原理用化學方程式表示為：________；小寧的結論為：________．

[評價與反思]

小雪的方案若繼續實驗，也能得到小寧同樣的結論．請你設計方案________(要求寫出實驗操作及產生的現象)．

如下圖所示，先在錐形瓶中放入幾小片已用稀鹽酸除去銹斑的鐵絲網，然后向其中加入3～4 mL濃食鹽水潤濕鐵絲網，塞緊帶導管的單孔塞，導管另一端伸入水中．若干分鐘后，請你觀察并回答：

[實驗現象及相應解釋]

請寫出你觀察到的現象并作出相應解釋：

(1)________；其原因是________．

(2)________；其原因是________．

[得出結論]

由此實驗你得出結論：________．

我市某�！熬G色”環保小組的同學用精密酸度計測得實驗室的甲、乙、丙、丁四種廢液的pH如下表．現請你和他們一起實驗并回答：

(1)各取溶液少許，分別滴入1～2滴無色酚酞試液，能使酚酞試液變紅的廢液是________．

(2)實驗老師告知：乙、丁分別是未用完的氫氧化鉀溶液和稀硝酸．為了防止廢液對環境的污染，小聰將丁溶液逐滴滴入乙中，剛好完全反應，此時溶液的pH________7(填“＜”、“＞”、“＝”)．該反應的化學方程式為：________．小明說：“反應后所得溶液中的溶質還是農作物生長所需的肥料呢！”請問，該肥料屬于________(填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”、“復合肥”)．

某校醫務室現有失去標簽的葡萄糖水和生理鹽水各一瓶，為了鑒別出它們，小王做了如下實驗：

(1)在兩支試管中分別加入2 mL　10％的NaOH溶液，再各滴加5％的硫酸銅溶液4～5滴搖勻，均生成藍色沉淀．請寫出反應的化學方程式：________．

(2)向上述沉淀中分別滴入幾滴待測溶液，加熱至沸騰．其中一支試管內出現了________色的沉淀，該沉淀的名稱：________，于是判斷該溶液是葡萄糖溶液，則另一瓶溶液是生理鹽水．

期末化學實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)₂]，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．

(1)提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經生成碳酸鈣(CaCO₃)而變質？

(2)進行猜想：

A：氫氧化鈣全部變為碳酸鈣；B：氫氧化鈣部分變為碳酸鈣；C：氫氧化鈣沒有變質．

(3)設計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例：

請你另選擇一種猜想參與探究，完成下表．

(4)原理與用途：

①氫氧化鈣俗稱________，農業上一般采用氫氧化鈣改良________性土壤(選填“酸”或“堿”)．

②氫氧化鈣變質是由于與空氣中的________發生反應的緣故，反應的化學方程式是：________，因此氫氧化鈣應________保存．

如圖，A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質．常溫下，相連環物質間能發生反應，不相連環物質間不能發生反應，且B的相對分子質量大于D．請填空：

(1)寫出下列物質的化學式：A________，B________，D________．

(2)相連環物質間發生的反應，沒有涉及的基本反應類型是________．

同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題．

(1)填表

結論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu

(2)將鋁絲插入前應進行的操作是________；

(3)小華同學認為在小剛設計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結論．小華要補充的實驗是________；

(4)小強同學認為要得到Al＞Fe＞H＞Cu的結論，不必做補充實驗，中需將小明同學方案中插入金屬的順序調整即可，你認為調整后插入金屬的順序是________．

某學校在探究鋁的化學性質時，實驗情況如下：

[提出問題]：鋁片放入稀硫酸中，開始時為什么沒有明顯現象？

[提出假設]：假設1：鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應的進行

假設2：所用稀硫酸的濃度太小

假設3：鋁片與稀硫酸反應需要加熱

[實驗設計]：

你選擇的假設是________．請選擇恰當的實驗用品進行實驗，證明假設成立．

有以下實驗用品：大小相同的鋁片、10％的稀硫酸、30％的稀硫酸、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

[評價與反思]：通過這次探究，你從中得到的啟示是：________________．