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我省某市中考化學實驗操作考試有四個考題：①粗鹽提純②酸的化學性質③二氧化碳的制取、收集和驗滿④氧氣的制取、收集和驗滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學抽簽后被監考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

請回答：

(1)指出上圖中儀器a的名稱：________；

(2)由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到的是第________個考題；

(3)以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖．按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分．請找出他失分的操作并說明原因：________、________；

(4)僅用上述儀器(藥品另選)，也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學方程式為：________；若增加________(填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發生裝置．

根據下列實驗示意圖回答相關問題：

(1)圖A中的操作錯誤是________．

(2)用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分數結果偏低，其原因是________，改進的措施是________．

(3)圖C稱量氫氧化鈉固體的方法有________處錯誤．

“神州六號”飛船的成功發射是我國航天事業的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉(Na₂O₂)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣，化學方程式為：2Na₂O₂＋2CO₂2Na₂CO₃＋O₂．為了驗證該反應中氧氣的產生，某興趣小組的同學設計了如下圖所示的實驗．

(1)A裝置中所發生反應的化學方程式為________；實驗室確定氣體發生裝置時應考慮的因素是________；檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到________現象，即可證明裝置不漏氣．

(2)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現象是________．

(3)用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的哪些性質？

(4)常溫下水也能與Na₂O₂反應，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應的化學方程式．若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應生成氧氣，以上實驗裝置應如何改進？

(5)某潛水艇上有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？(已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5 g/L)

實驗室用來制備和收集氣體的部分裝置為；

(1)①用高錳酸鉀制備氧氣，選用的發生裝置為________(填序號)

②選用該裝置的理由是________．

③使用該裝置的注意事項之一是________．

④使用該裝置還可完成的另一個實驗的名稱是________．

(2)①石灰石和稀鹽酸反應制CO₂氣體，選用的收集裝置為________(填序號)

②能用該裝置收集的氣體必須具備的物理性質是________

③要證明集氣瓶內已經證明二氧化碳氣體，應該進行的操作和觀察到的現象是________

④假若二氧化碳氣體始終不能收集滿，除裝置漏氣外，還可能的一種原因是________

(3)請設計一個實驗，證明在相同溫度和壓強下，二氧化碳氣體的密度比空氣的密度大，然后填寫下列實驗報告．

小亮對課本中C和CuO反應的產物進行了進一步的探究，以下是他進行實驗的部分流程(裝置氣密性良好)：

(1)通過以上實驗，可知產物中有________氣體．

(2)取出反應后的固體，觀察呈紅色．

查閱資料：①C也能將CuO還原為紅色固體Cu₂O(氧化亞銅)

②Cu₂O＋H₂SO₄(稀)＝Cu＋CuSO₄＋H₂O

猜想：(a)紅色固體只是Cu

(b)________

(c)紅色固體是Cu和Cu₂O的混合物

實驗探究：

下圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置，根據所學知識回答以下問題：

(1)裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的儀器是________(填名稱)，并將其畫到相應的位置，圖中棉花的作用是________，該反應的化學方程式為________，實驗完畢，為防止水倒吸，應________．

(2)若想制取CO₂，應選擇圖中的________(填“A”或“B”)裝置；若想用裝置A來制取干燥的氧氣，使用的藥品是MnO₂和________(填化學式)，并在瓶________(填“①”或“②”)中加濃硫酸．

(3)A裝置氣密性的檢驗：先關閉分液漏斗活塞，________，用熱毛巾捂住瓶①，若________，則該裝置漏氣．

根據下圖回答問題．

(1)寫出標有序號的儀器名稱：①________，②________．

(2)實驗室制取二氧化碳應選用的發生裝置為________(填序號，下同)，收集裝置為________．

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________，應選用的發生裝置為________．

研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題，以下是他們設計的實驗方案：

(1)除去二氧化碳和水蒸氣：圖A裝置中發生反應的化學方程式是________．B裝置中濃硫酸的作用是________．

(2)除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用下圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用木炭．你認為：選用________(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學，原因是_________________________．

(3)分析誤差：此法得到的氮氣密度(標準狀況下)經科學測定，與氮氣的實際密度有誤差，請你分析出現誤差的可能原因(只寫兩種，不考慮計算誤差)：

①__________________________；

②__________________________．

張同學和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

(1)寫出圖中有標號的儀器名稱：①________；②________．

(2)張同學用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇了上述裝置中的A和________(填所有可選裝置的字母代號)進行組裝．裝置A還缺少的一種用品是________；寫出該反應的化學方程式________________．

張同學實驗結束后問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你幫助張同學分析導致這種現象的原因________________．(寫一種原因)

(3)實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是________，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式________．

水蒸氣通過熾熱的焦炭所產生的一氧化碳和氫氣的混合氣體叫水煤氣．所制取的水煤氣還含有二氧化碳和水蒸氣．請選用如下裝置設計實驗，確認水煤氣中含有氫氣和一氧化碳．

(ⅰ)水煤氣通過實驗的正確連接順序是________(用字母表示)；

(ⅱ)描述能確認水煤氣中含有H₂的現象：________；含有CO的現象：________．

(ⅲ)該實驗尾氣的處理方法是________．