【題目】我國科學研究團隊發現水泥材料可永久封存二氧化碳。下列關于二氧化碳的認識敘述中不正確的是（ ）
A.自然界中碳氧循環主要通過二氧化碳和氧氣的產生和消耗來實現
B.二氧化碳能使干燥的紫色石蕊試紙變成紅色
C.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
D.實驗室里用大理石和稀硫酸反應制取二氧化碳
【答案】BD
【解析】
A、碳循環主要表現在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經光合作用轉化為葡萄糖并釋放出氧氣，然后經呼吸作用產生二氧化碳和水，并釋放出能量，動植物的呼吸作用及人類活動中的燃燒都需要消耗氧氣，產生二氧化碳，但植物的光合作用卻大量吸收二氧化碳，釋放氧氣，如此構成了生物圈的碳氧循環，故自然界中碳氧循環主要通過二氧化碳和氧氣的產生和消耗來實現，A正確；
B、二氧化碳能使濕潤的紫色石蕊試紙變色，是因為二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試紙變紅，二氧化碳本身不能使紫色石蕊試紙變色，干燥的紫色石蕊試紙不含水，二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙變紅，故B錯誤；
C、二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，碳酸鈣不溶于水，故二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，C正確；
D、實驗室里用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，不是稀硫酸，稀硫酸和碳酸鈣反應生成的硫酸鈣微溶于水，硫酸鈣生成過多會形成一層沉淀附著在碳酸鈣表面阻止反應的進行，故D錯誤；
故選：BD
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海南是中國管轄海域面積最大的省份，具有豐富的海洋資源。氯化鈉占整個海洋鹽類的80%以上。下列有關氯化鈉的說法正確的是（ ）
A.室溫下的氯化鈉飽和溶液不能再溶解氯化鉀
B.取出部分上層溶液，可將接近飽和的氯化鈉溶液變為飽和
C.可用硝酸銀溶液鑒別氯化鈉和氯化鎂溶液
D.將100g質量分數為20%的氯化鈉溶液稀釋為10%，所用的儀器有：燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬防銹既可以節約資源，又能美化環境。下列金屬制品最易銹蝕的是（ ）
A.經常在表面涂油的大型鋼制機械B.涂上防銹漆后的“遼寧”號航母艦體外殼
C.擦洗干凈后長期存放在室外的大型鐵制農機具D.長期放置后表面變暗的鋁制品
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分離除雜提純和檢驗是化學實驗的重要環節。下面實驗設計能夠達到目的的是（ ）
實驗內容 | 實驗設計 | |
A | 除去NaOH溶液中的雜質Ba（OH）2 | 加入過量的Na2CO3溶液，過濾 |
B | 除去KCl固體中的雜質CaCO3 | 加水溶解過濾洗滌干燥 |
C | 證明NaOH溶液部分變質 | 取少量樣品，加入足量的氫氧化鈣溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞試液 |
D | 分離CO2H2混合物 | 先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出H2，再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸釋放出CO2 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】類推是學習化學的一種重要方法。下列類推正確的是（ ）
A.分子是構成物質的微粒，因此物質都是由分子構成的
B.單質中只含有一種元素，因此含有一種元素的物質一定是單質
C.分子能保持該物質的化學性質，因此分子也能保持其物理性質
D.在原子中，質子數與核外電子數相等，因此原子不顯電性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】張聰以“研究蠟燭的高度對蠟燭燃燒時間的影響”為課題設計了以下實驗，請你填寫有關空白。
資料： 蠟燭燃燒產生二氧化碳和水蒸氣；氧氣密度比空氣略大，二氧化碳密度比空氣大。
（實驗步驟和方法）（1）點燃兩支 _____ 的蠟燭（實驗自變量）。
（2）用兩只 _____ 大小的燒杯同時分別倒扣在兩支燃燒的蠟燭上（控制變量），用秒表計時．重復實驗四次，實驗記錄如下：
實驗次數 | 蠟燭燃燒的時間 | |
高蠟燭 | 矮蠟燭 | |
第一次 | 23″18 | 26″06 |
第二次 | 23″19 | 24″94 |
第三次 | 20″02 | 21″45 |
第四次 | 15″16 | 19″10 |
（3）（結論）分析以上數據，你得到的結論是_____。（對結論的解釋）原因可能是_____。
（4）（反思）得出的結論和原來的猜想恰好相反，原來猜想的依據是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知，氫化鈣(CaH2)遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。經檢驗，濾渣的成分是碳酸鈣。
（提出問題）濾液中溶質的成分是什么？
（猜想與假設）猜想一：NaOH；猜想二：___________；猜想三：NaOH、Na2CO3；猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2。
經過討論，大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因：__________。
（實驗驗證）
實驗 | 現象 | 結論 |
實驗一：取濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現象 | 猜想_________不成立 |
實驗二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸 | ___________ | 猜想三成立 |
（反思與拓展）
（1）若向NH4Cl的溶液中加一定量的CaH2，充分反應，產生的氣體是__________。
（2）登山運動員常用CaH2作為能源提供劑，與氫氣相比，其優點是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】中華文化輝煌燦爛，詩詞、成語、典故是其中的瑰寶。下列詩詞、成語、典故中包含化學變化的是
A.千里冰封，萬里雪飄
B.水落石出
C.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑
D.破釜沉舟
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】廣西北部灣擁有豐富的海洋資源。
（1）食用海魚、海蝦等海鮮可為人體提供的營養素主要是________（填序號）。
A 糖類 B 蛋白質 C 維生素
（2）海水通過蒸餾進行淡化，可緩解淡水資源匱乏的問題。水變成水蒸氣的過程屬于______（填“物理”或“化學”）變化。
（3）從海水中獲取粗鹽的方法是采用蒸發結晶，而不是降溫結晶，理由是_____。
（4）海水碳儲存，可以緩解空氣CO2過多的問題，但海水的pH也會逐漸減小。請你解釋“海洋酸化”的原因_____。
（5）某鹽場提純的NaCl溶液仍混有CaCl2，請用化學方法處理獲得NaCl溶液：___（用化學方程式表示）。
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