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18.下列是某個化學反應的微觀示意圖:

(1)B物質的化學式H2O
(2)下列敘述正確的是BD
A.該反應是化合反應        B.此反應前后共有4種分子
C.分子的種類沒有改變      D.生成的兩種物質中有一種屬于單質.

分析 (1)根據B物質的微觀構成寫出化學式;
(2)觀察化學反應的微觀示意圖,根據反應的特點分析反應的類型,根據微粒的構成分析分子的種類、物質的類別等,根據微粒的變化分析分子、原子的變化等.

解答 解:(1)由物質的微觀構成可知,B物質是水,化學式是H2O;
(2)A.該反應的生成物是兩種,不是化合反應,故A錯誤;
B.由微粒的構成可知,此反應前后共有4種分子,故B正確;
C.由微粒的變化可知,分子的種類發生了改變,故C錯誤;
D.生成的兩種物質中有一種是由同種元素組成的,屬于單質,故D正確.
故答為:(1)H2O;(2)BD.

點評 本題通過微觀粒子的反應模型圖,考查了微觀上對化學反應的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題.

(1)圖中序號標注處儀器名稱為①長頸漏斗②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣可選用的發生裝置是A收集裝置是D或E反應的化學方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗結束后發現水槽中的水變紅了,原因是試管口沒有塞一團棉花.收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并正放(選填“正放”或“倒放”)在桌上..做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗里,集氣瓶底炸裂,這是因為:瓶底沒有放少量的水.
(3)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是剛有氣泡冒出就立刻收集(寫一點即可).若用D裝置收集氧氣,當放在集氣瓶口的帶火星的木條復燃即可證明氧氣已經收集滿.
(4)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,裝置F中可以放入濃硫酸(注:濃硫酸具有吸水性,常用來干燥一些氣體),則氣體應從a端通入(填“a”或“b”)
(5)、實驗室里常用過氧化氫和二氧化錳在常溫下反應制取二氧化碳,可選用的氣體發生裝置是B,收集二氧化碳的裝置是D,請寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發生裝置為A,氨氣極易溶于水,密度小于空氣,一般可用C裝置收集氨氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖所示的化學反應

(1)參加反應的分子個數比:2:1或1:2
(2)每個生成物的分子是有3個原子構成
(3)觀察圖,你能得到化學變化的微觀結論是在化學變化中,分子可分,原子不可分等.(寫一個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某化學興趣小組選用如圖所示裝置,進行CO2制取和性質實驗,請你根據所學知識,依圖回答下列問題:

(1)儀器①的名稱為長頸漏斗;
(2)寫出裝置A中發生反應的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(3)若A與D連接,則D中出現的現象是紫色石蕊溶液變紅色;
(4)若A與E連接,則E中出現的現象是澄清的石灰水變渾濁,產生此現象的原因是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水(用文字表達式表示);此方法可用于檢驗CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.區別下列各組物質,選用的方法或試劑不正確的是( 。
物    質    選用的方法或試劑
A 空氣和二氧化碳   燃著的木條
B氧氣和二氧化碳   通入澄清石灰水
C硬水和軟水   肥皂水
D酒精和水   看顏色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.二氧化碳是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替氯氣進行自來水的消毒.請回答下列問題:
(1)二氧化氯的化學式為ClO2,其中氯元素的化合價為+4.
(2)制取二氧化氯的反應過程示意圖如圖所示:該反應的反應物時NaClO2、Cl2(用化學式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列描述的性質屬于物理性質的是( 。
A.木材有可燃性B.生鐵能生銹C.酒精具有揮發性D.氧氣能支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.液態的水煮沸變成水蒸氣的過程中,對水分子變化描述不正確的是( 。
A.能量增大B.運動速度加快C.數目增多D.間隔增大

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.人類在生產和生活中廣泛使用金屬.
㈠(1)鐵是化學性質比較活潑的金屬,它在自然界中主要以化合物(填“單質”或“化合物”)的形式存在;在鋼鐵表面涂油、刷漆、鍍耐磨或耐腐蝕的鉻及制造耐腐蝕的合金等,都能防止鋼鐵生銹.
(2)一氧化碳還原氧化鐵是工業煉鐵的主要反應原理之一.某;瘜W興趣小組的同學,對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進后制取單質鐵(K1,K2是活塞):

①關閉K1、開啟K2,可以驗證一氧化碳還原氧化鐵的產物.
Ⅰ.這是關于氣體的實驗,實驗前必須對裝置進行氣密性檢查.
Ⅱ.一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
Ⅲ.澄清石灰水變渾濁的化學反應方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
Ⅳ.在e處點燃氣體的目的是處理尾氣或防止污染空氣等.
Ⅴ.如何用物理方法檢驗硬質玻璃管中反應后的黑色固體是鐵用磁鐵吸引.
②關閉K2,開啟K1,可以將d口出來的氣體再從a通人裝置而循環使用.
(友情提醒:氫氧化鈉溶液常用來吸收二氧化碳,濃硫酸吸水.)
該實驗這樣改進的主要優點是減少碳的排放,提高原料利用率.
㈡(1)鋁是地殼中含量最高的金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,其年產量已躍居第二位.
(2)鋁可制成電線,主要是利用其有良好的延展性和導電性.
(3)鋁的化學性質很活潑,但家里用了很久的鋁壺很少出現腐蝕,請用化學方程式表明其中的原理4Al+3O2=2Al2O3
(4)資料顯示:鋁與氫氧化鈉和水反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.用56.25g含雜質4%的鋁片(雜質對產生氫氣的質量無影響)與足量的氫氧化鈉和水充分反應,生成氫氣的質量為多少g.(寫出計算過程)

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