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【題目】化學用語是學習化學的主要工具。請用化學用語填空:

①保持氨氣化學性質的最小微粒:_____

②氯化亞鐵中的陽離子_____

③過氧化氫中氧元素的化合價_____

④相對分子質量最小的氧化物_____

【答案】NH3 Fe2+ H2O

【解析】

①對于由分子構成的物質,分子是保持該物質的化學性質的最小微粒,據此分析;

②根據陽離子帶正電荷進行分析;

③根據標在元素符號正上方的數字表示元素的化合價進行分析;

④根據氧化物是由氧元素與另一種元素組成的二元化合物進行分析。

①氨氣由氨分子構成,保持氨氣化學性質的最小微粒是氨分子,可表示為:NH3

②氯化亞鐵中的陽離子是亞鐵離子,可表示為:Fe2+

③標在在元素符號正上方的數字表示元素的化合價,過氧化氫中氧元素的化合價可表示為:

④相對分子質量最小的氧化物是水,可表示為:H2O

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學課外小組同學用如下圖所示實驗探究質量守恒定律:

1)甲同學用圖 A 所示實驗:實驗過程中產生的現象是__________

2)乙同學用 B 裝置研究質量守恒定律時,實驗步驟如下:如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上,發現天平的指針偏 右。造成天平的指針向右偏轉的原因是__________

3)丙同學認為 C 實驗說明了質量守恒。請你從原子的角度說明為什么? __________

4)丁同學用圖 D 中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質量守恒定律時,發現一定質量的鎂完 全燃燒后留下的固體質量比反應前鎂帶的質量輕,聯系實驗現象,可能的原因是__________。如果 在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物全部收集起來稱量,出現的結果是__________ (偏大、偏 不變“)

5)綜上所述,ABCD 所示四個實驗中能用質量守恒定律解釋的是實驗__________。(填“A” “B” “C”“D”,下同);上述現象能用來驗證質量守恒定律的是實驗__________。可見, 在探究質量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗,在裝置設計 方面應做到__________

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【題目】請用化學用語

1)三個氧原子_____

2)兩個五氧化二氮分子_____

33個亞鐵離子_____

4)硫酸鋁中鋁元素的化合價為_____

5)地殼中含量最多的金屬元素_____

6)四個碳酸根離子_____

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【題目】下圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置。在一個大燒杯中裝入大半杯水,燒杯內放一些金魚藻,并通入一定量的氣體a.靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,在陽光下放置一段時間,試管中有許多氣泡,管內液面下降。下列說法中正確的是

A.a氣體是二氧化碳

B.試管內的氣體可用帶火星的木條檢驗

C.圖中所示試管內的壓強小于外界大氣壓

D.反應中的能量轉化形式為化學能轉化為光能

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是超市銷售的某種精制碘鹽標簽上的部分文字說明,請回答下列問題。

1)碘鹽屬于__________(填純凈物混合物),標簽中含碘量中的碘是指_____(填字母序號)。

A 碘酸鉀 B 碘元素 C 碘單質 D 碘原子

2)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質量分數為__________(計算結果保留到0.1%)。

3)這一袋碘鹽中碘酸鉀的質量為___________毫克(結果保留到0.1mg

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】秋冬季節人們比較容易患感冒,阿司匹林(C9H8O4)是一種常見的解熱鎮痛藥。請根據阿司匹林(C9H8O4)的化學式計算:

1C9H8O4的相對分子質量為__________

2C9H8O4中氧元素的質量分數為_________(保留一位小數)。

3______C9H8O4中含有54g碳元素?(寫出計算過程)

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【題目】將100g含CaCO3質量分數為80%的石灰石樣品(雜質不發生反應,也不含鈣元素),高溫煅燒一段時間后,冷卻,測得剩余固體中含鈣元素的質量分數為41%,則生成的CaO的質量約為

A.28.0g B.44.8g C.56.0g D.78.0g

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【題目】已知A.B都是空氣的主要成分,A常作食品防腐劑,細鐵絲在B中燃燒會生成一種黑色固體C,實驗室中常用無色液體D與一種黑色粉末混合來制取B,同時生成EEF都是光合作用的原料。請回答:

(1)寫出下列物質的名稱:A_____C____E______F_______

(2)寫出由D變成B的文字表達式________

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【題目】盧瑟福的《a粒子轟擊金箔》實驗為建立現代原子理論打下了基礎,如圖所示abcd四條線,可能是a粒子(帶正電)在該實驗中的運動軌跡的是( )

A.abcd

B.bcd

C.abc

D.ad

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