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(2013?奉賢區二模)浩瀚的大氣是大自然對人類的恩賜,與人類的生存休戚相關.
(1)空氣中氧氣的體積分數約為
21%
21%

(2)植物通過光合作用,可將二氧化碳轉化為氧氣,光合作用的化學方程式為:6CO2+6X
一定條件
C6H12O6+6O2,則X的化學式為
H2O
H2O
.C6H12O6屬于
有機物
有機物
(填“無機物”或“有機物”),1.204×1024個C6H12O6分子的物質的量是
2
2
mol.
(3)“節能減排”是我國的重要國策,下列氣體中屬于“減排”對象的是
B
B
(填序號);
A.N2      B.CO2 C.O2 D.H2O(氣)
(4)由于人類生產、生活等因素的影響,全球性空氣污染越來越嚴重.近年來上海頻現霧霾天氣,霧霾可使空氣中增加大量的
D
D
(填字母序號);
A.二氧化碳     B.一氧化碳      C.二氧化硫      D.可吸入顆粒物
(5)我市自去年6月起發布全市PM2.5平均濃度,防PM2.5專用口罩使用了活性炭,這是利用了活性炭的
吸附
吸附
作用.
分析:(1)根據空氣的成分進行分析,空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主,氧氣約占五分之一,氮氣約占五分之四;
(2)根據質量守恒定律,在化學反應前后,原子種類、原子數目和原子的質量都不變,判斷X的化學式;根據有機物的定義分析;
(3)二氧化碳含量過多會引起全球變暖,因此我們應提倡低碳經濟;
(4)根據空氣污染物進行分析;
(5)從活性炭的吸附性進行分析.
解答:解:(1)空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主,氧氣約占空氣體積的五分之一,故答案為:21%;
(2)根據質量守恒定律,在化學反應前后,原子種類、原子數目都不變,可以判斷X的化學式是H2O;含碳元素的化合物屬于有機物,6H12O6屬于有機物;1.204×1024÷6.02×1023=2(mol);故答案為:H2O;有機物;2;
(3)二氧化碳含量過多會引起全球變暖,因此我們應提倡低碳經濟;故答案為:B;
(4)空氣污染主要是粉塵和有害氣體,粉塵能造成霧霾天氣,屬于可吸入顆粒物,有害氣體有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳,臭氧等,故選D;
(5)活性炭具有吸附性,所以可以吸附空氣中的可吸入顆粒物,故答案為:吸附.
點評:本考點考查了空氣的成分、質量守恒定律和環境問題等,環保問題已經引起了全球的重視,特別是近一段時間的霧霾天氣,本題難度不大.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?奉賢區二模)某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發現實驗臺上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是
氯化鈉
氯化鈉
溶液.
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
氣泡
氣泡
產生,小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認為小剛的結論不完全正確,理由是
露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉
露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
白色沉淀
白色沉淀
產生,設計這一步驟的目的是
完全除去溶液中的CO32-,避免其對OH-檢驗造成干擾
完全除去溶液中的CO32-,避免其對OH-檢驗造成干擾
;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實驗結論】這瓶溶液是
NaOH溶液(填變質的NaOH溶液也可).
NaOH溶液(填變質的NaOH溶液也可).

【探究啟示】實驗取完藥品后應
立即蓋好瓶蓋
立即蓋好瓶蓋

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(2013?奉賢區二模)生活中發生的變化屬于化學變化的是( 。

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(2013?奉賢區二模)生活中常見的水屬于純凈物的是(  )

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(2013?奉賢區二模)某同學的課堂筆記中摘錄下來的部分物質的名稱、化學式,其中錯誤的是( 。

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(2013?奉賢區二模)我國北方某鹽湖生產的純堿(Na2CO3)產品中常含有少量的氯化鈉(其它雜質忽略不計).為測定該產品中碳酸鈉的質量分數,現稱取6g試樣配成溶液,向其中逐滴加入CaCl2溶液,產生沉淀物質的量與所加CaCl2的物質量關系如圖所示.
試回答:
(1)試樣中碳酸鈉的質量分數(結果精確至0.1%).(要求寫出計算過程)
(2)B點時,溶液中的溶質是
NaCl和CaCl2
NaCl和CaCl2
(寫出化學式).

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