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11．2014年7月28日凌晨，寧波江北老外灘天主教堂發生火災，木結構為主的屋頂大部分已燒毀坍塌，外墻尚在．
（1）從燃燒條件分析，木質結構的屋頂、存放的大量椅子、紙箱等物品充當了可燃物．
（2）消防員在高壓水槍的幫助下，及時控制了火災．從滅火原理分析，灑水的作用主要是使可燃物的溫度降到著火點以下．

分析 （1）根據燃燒的條件來分析；
（2）根據滅火的原理以及方法來分析．

解答 解：（1）從燃燒條件分析，木質結構的屋頂、存放的大量椅子、紙箱等物品充當可燃物，故填：可燃物；  
（2）水蒸發吸熱，能使可燃物的溫度降到著火點以下而達到滅火的目的，故填：使可燃物的溫度降到著火點以下．

點評 掌握燃燒的條件和滅火的原理是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．甲、乙、丙和A～G均為初中化學常見物質，如圖所示是它們之間的相互轉化關系（部分生成物已省略）．已知：

（1）甲、乙、丙均為金屬單質，其中丙是導電性最強的金屬．（2）A～G均為化合物，其中B是一種常用的食品干燥劑，F易溶于水，G是藍色沉淀．
（3）可能用到的物質的溶解性如圖所示．其中“√”表示易溶于水或可溶于水，“×”表示不溶于水或微溶于水．請回答下列問題：
Mg2+Fe2+Cu2+Ag+
Cl-√√√×
NO3-√√√√
SO2-√√√×
（1）物質E的化學式為Cu（NO3）2；
（2）寫出反應②的化學方程式CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）寫出物質D在生產、生活中的一種重要用途改良酸性土壤；
（4）關于甲、乙、丙三種金屬的下列說法中正確的是AB．
A．金屬甲在金屬活動順序表中一定位于氫的前面
B．甲、乙、丙三種金屬的活動性順序為甲＞乙＞丙
C．金屬甲、乙均能與稀鹽酸反應生成氫氣
D．金屬丙常用于制作導線．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某溫度時，向一定量的飽和石灰水加入少量生石灰，恢復到原來的溫度．下列說法正確的是（　　）
A．溶液的pH值不變B．溶液的質量不變
C．溶液中溶質的質量分數減小D．溶液中溶質的溶解度先增大后不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某化學興趣小組有一次活動的內容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題．
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu      ②只有Fe2O3③只有Fe（OH）3④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物    ⑤是Cu、Fe2O3的混合物      ⑥是Cu、Fe（OH）3的混合物
【資料獲悉】（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O     （2）白色無水CuSO4遇水變藍
（3）Cu在FeCl3溶液中發生反應：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【實驗探究】
（1）甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按右圖33-1進行實驗．結果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的③④⑥．（填猜想中的序號）
（2）在甲同學實驗結論的基礎上，乙同學另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發現固體全部溶解，溶液變色．乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為丙的觀點正確（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按圖2在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：
反應前反應后
Ⅰ
組		玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
Ⅱ
組		洗氣瓶和所盛溶液
的總質量為180.0g		洗氣瓶和瓶中物質
的總質量為183.1g
【交流討論】①應該選擇Ⅰ組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成．
②為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”）．
【反思評價】戊同學指出：從環保角度，圖2裝置有嚴重不足之處．有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替，并將圖2中B裝置換成什么裝置？盛有堿石灰的干燥管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．在“宏觀”、“微觀”、“化學符號”三者之間建立聯系是化學學科特有的思維方式．
（1）符號“Fe3+”的名稱是鐵離子．
（2）我們知道銅由銅原子構成、二氧化碳由二氧化碳分子構成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構成．（填具體微粒的名稱）
（3）物質由元素組成．復合肥硝酸鉀由K、N、O元素組成（填元素符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．向一定質量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn．溶液質量與加入Zn的質最關系如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．取a點溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀
B．c點溶液中溶質為Zn（NO3）2
C．若取b～c段對應的金屬固體，滴加稀鹽酸，有氣泡產生
D．取d點的金屬固體有2種

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“民以食為天，食以安為本”．食品安全警鐘長鳴，湖南“鎘大米”事件引起了廣泛的關注．元素符號“Cd”不能表示（　　）
A．鎘元素B．金屬鎘C．一個鎘原子D．一個鎘分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．關于2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO這個化學方程式的正確說法是（　　）
A．鎂和氧氣等于氧化鎂
B．鎂和氧氣在點燃的條件下，生成氧化鎂
C．48份質量的鎂欲2份質量的氧氣發生化學反應生成80份質量的氧化鎂
D．每兩個鎂分子與一個氧氣分子在點燃的條件下生成兩個氧化鎂分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質的驗證，回答有關問題．
（1）實驗室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選用發生裝置是（填編號）A，反應文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，化學反應基本類型分解反應．如果進行鐵絲燃燒的實驗，選用的最佳收集裝置是E（填字母標號），反應文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．若用排水法收集氧氣，驗滿的方法是當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時，說明已經收集滿．
（2）裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后，正放（填正放或倒放）在桌面上，向上排空氣法驗滿的操作方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其化學反應文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，制取裝置應選擇B（填編號），實驗前檢查此裝置氣密性的方法是加水形成液封，先把導管的一端放入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導管口是否有氣泡冒出．
（4）若以高錳酸鉀為原料，用A、C、裝置制取、收集氧氣時，A裝置中一處明顯的錯誤是試管口沒有棉花團；試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流而炸裂試管．
（5）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到發白光、放熱且瓶壁上有水霧出現，證明蠟燭燃燒有水生成；接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，倒入澄清的石灰水振蕩，石灰水變渾濁（填實驗步驟和現象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．

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