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【題目】閱讀下列短文,并回答問題。

農藥是一把雙刃劍,在為人類帶來益處的同時,有的農藥也會給人類帶來一些負面影響。為了趨利避害,世界上絕大多數國家都對農藥實行了嚴格的管理,普遍建立了農藥登記和淘汰退出制度,以最大限度發揮好農藥對農業生產的保障作用和防范農藥的使用風險。農藥在投放市場前,必須申請農藥登記。申請登記的農藥產品,只有經農藥登記部門科學評價,證明其具有預期的效果,對人畜健康或環境無不可接受的風險后,方可取得登記,并在規定的范圍內銷售、使用;已使用的農藥,經風險監測和再評價,發現使用風險增大時,由農藥登記部門作出禁用或限用規定。20世紀80年代,我國對六六六、滴滴涕等高殘留有機氯農藥做出了停產和停用的決定,90年代,禁止生產和使用殺蟲脒、除草醚等農藥。

合理使用農藥,可以達到農藥使用的利弊平衡,例如有科研人員測定了三唑酮在溫室大棚內和室外番茄中降解規律如右下曲線。

去皮和烹飪可以去除果蔬中部分農藥殘留,蒸煮炒均能有效降低黃瓜中的農藥殘留量,但部分果蔬不適用去皮和烹飪,如橄欖、草莓、櫻桃等,因此清洗成為了消費者去除農藥殘留的方式。由于大多數農藥難溶于水,一般在水中加入食鹽、面粉、NaHCO3、醋酸等用于提高農藥殘留的去除效果,也有人研究了利用奶粉等6種方法去除黃瓜中農藥殘留效果,如下圖所示。

請回答下列問題:

(1)下列說法正確的是_________

A.必須全面禁止使用農藥,杜絕農藥對人和環境的污染

B.合理規范使用農藥,既能提高作物產量又能將農藥危害降低到合理范圍

C.滴滴涕、除草醚已經禁止使用

(2)奶粉、洗滌鹽、比亞酶、洗潔精、清水、洗菜機中除去黃瓜中農藥殘留效果最好的是_____

(3)溫室大棚內種植番茄施用三唑酮后,番茄中殘留量最大的是______天,原因是_______

【答案】 BC 奶粉 1 大棚內農藥不容易擴散,番茄繼續吸收農藥造成殘留量增加,農藥降解(或分解)農藥殘留量減少

【解析】根據所學知識和題中信息知,(1) A、必須合理使用農藥,盡量減少農藥對人和環境的污染,故A錯誤;B、合理規范使用農藥,既能提高作物產量又能將農藥危害降低到合理范圍,故B正確;C、滴滴涕、除草醚已經禁止使用,這些農藥對人體危害較大,已經停止生產和禁止使用,故C正確。(2)奶粉、洗滌鹽、比亞酶、洗潔精、清水、洗菜機中除去黃瓜中農藥殘留效果最好的是奶粉,由題中圖表知,使用奶粉農藥殘留最小。(3)溫室大棚內種植番茄施用三唑酮后,番茄中殘留量最大的是1天,原因是棚內農藥不容易擴散,番茄繼續吸收農藥造成殘留量增加,農藥降解(或分解)農藥殘留量減少。

點睛∶合理使用農藥,大多數農藥難溶于水,一般在水中加入食鹽、面粉、NaHCO3、醋酸等用于提高農藥殘留的去除效果。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀和微觀相聯系是化學獨特的思維方式。

(1)微觀探析化學反應的規律是化學科學的核心任務。根據下列微觀示意圖回答問題:

①從微粒的角度說明圖A反應的實質是___________________

②圖B所示反應中,參加反應的微粒是___________(寫出微粒的符號)。

(2)化學上有一種能將微觀粒子數目與宏觀物質質量聯系起來的量,叫物質的量,其單位是摩爾。1摩爾任何物質中含有構成它的微粒個數都是6.02×1023個,1摩爾任何物質的質量是以克為單位,數值上都等于該物質的化學式量。例如1摩爾水的各種量關系如下:

1摩爾水中氫原子數目是______;1摩爾水中氧元素質量為______g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常見裝置。

(1)寫出所指儀器名稱:a_________________,b_________________

(2)實驗室制取CO2的化學方程式是_________,發生裝置選用B比選用A的突出優點是________。用裝置D制取并收集CO2,請在虛框內補全導管_________

(3)實驗室用氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合加熱制氨氣,發生裝置為________(填編號),發生反應的化學方程式為________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室以一種工業廢渣(含80%~90%的Ca(OH)2,其余為焦炭等不溶物)為原料制備KClO3的實驗過程如圖1,幾種物質的溶解度如圖2:

(1)反應Ⅰ生成Ca(ClO3)2和H2O,寫出該反應的化學方程式:______________________________在通入Cl2和O2比例、廢渣量控制一定的條件下,為使Cl2轉化完全,可采取的合理措施是_______

A.緩慢通入Cl2、O2 B.攪拌漿料 C.控制合適的溫度

(2)若過濾時濾液出現渾濁,其可能的原因是____________(填序號)

A.漏斗中液面高于濾紙邊緣 B.濾紙已破損 C.濾紙未緊貼漏斗內壁

(3)所加試劑Y選用KCl而不用KNO3的原因是________________________________________

(4)已知:4KClO3 3KClO4+KCl ; 2KClO3 2KCl+3O2↑。實驗室可用KClO3制備高純KClO4固體,實驗中必須使用的用品有:熱過濾裝置(如下圖所示)、冰水。

①由 KClO3制備高純KClO4固體的實驗方案:向坩堝中加入一定量的KClO3,控制溫度為________℃,使KClO3充分分解,將所得固體溶于水加熱至有大量固體析出,用熱過濾裝置,過濾,并用冰水洗滌濾渣2~3次,在低溫下干燥得KClO4固體。

②熱過濾裝置中玻璃漏斗的下端露出熱水浴部分不宜過長,其原因是________________________

③用冰水洗滌濾渣的目的是_______________________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小組同學在學完中和反應知識后思考,除了通過酚酞變色說明氧氧化鈉與稀鹽酸能發生反應,還有什么方法能說明兩者發生了反應?同學們討論后進行以下實驗探究。

方案一:測定氫氧化鈉和稀鹽酸混合前后的pH.

(實驗探究)甲組同學將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中,均勻混合后測定此時溶液的pH=5.

(得出結論)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發生了反應,并且該反應中______過量.

(交流討論)乙組同學將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中,均勻混合后測定此時溶液的pH=8.同學們認為該數據也能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發生了反應。你同意這種說法嗎?______(同意不同意),理由是______________________________.

方案二:小林同學將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中,用數字化儀器對反應過程中溶液的溫度進行實時測定,得到的曲線如圖1所示。

同學們認為根據該圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發生了反應,該反應是___(放熱吸熱)反應,請你根據圖中曲線判斷大約___秒時二者恰好完全反應。

(反思質疑)小濤同學通過測定氫氧化鈉固體與稀鹽酸混合前后的溫度變化,證明兩者發生了反應。小組同學一致認為該方案不合理。理由是___.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小敏對媽媽說:“你說菠菜中富含鐵,為什么我用磁鐵無法把菠菜吸起來呢?”

(1)小敏認為的“鐵”是指______(選填“鐵元素”或“鐵單質”)。

(2)通過Fe2O3+3CO2Fe+3CO2可以把鐵礦石中的鐵元素轉變成鐵單質,此反應利用了CO的______性。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗課上,老師給了同學們一包紅色粉末,該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種,為確定該粉末的成分,同學們進行了如下探究,請你參與其中并回答問題。

[提出猜想]甲組銅粉乙組氧化鐵粉末丙組____________________

[設計實驗]

方案1:取少量紅色粉末放入試管中滴加足量的___________(從下列試劑中選擇氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液)振蕩若甲組猜想正確,則實驗現象為__________________

方案2:8g紅色粉末放入硬質玻璃管中,先通入CO,然后用酒精噴燈加熱一段時間(實驗裝置如圖1所示),停止加熱并繼續通入CO至裝置冷卻。

若乙組或丙組猜想正確,則硬質玻璃管內發生反應的化學方程式是____________

實驗時要先通CO再加熱的目的是______________________

[數據處理]

等裝置完全冷卻到室溫,稱量硬質玻璃管內剩余固體質量為mg。若乙組猜想正確,則m的取值范圍是________________

[實驗反思]

1虛線框內的裝置是用于吸收CO2并收集CO,請從圖2(廣口瓶內均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置______________(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從古代到現代材料的種類越來越多用途也越來越廣泛。請回答

(1)早在西漢時期我國就有濕法煉銅的記載,將鐵置于硫酸銅溶液中得到銅單質該反應屬于_______________(填基本反應類型)。

(2)現代社會,玻璃是一種常見的非金屬材料,SiO2是生產玻璃的原料之一。SiO2屬于___________(選填”、“ ”、“ 氧化物”)。

(3)未來,人類在生產材料時會更注重環境保護將二氧化碳作為原料應用于綠色化學可以更好地保護環境。人類每年因能源消費而向大氣排放約200億噸的CO2若這些CO2按化學方程式“CO2+3H2CH3OH+H2O”"進行反應理論上可以轉化為_______億噸甲醇[CH3OH](結果保留一位小數)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中,加入一定質量Mg粉恰好完全反應。隨Mg粉消耗,Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質量變化見圖。請讀取圖象信息并結合金屬活動性服序分析,下面說法不合理的是

A. 反應前,溶液中溶質質量分數:FeSO4<CuSO4

B. 反應后,兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C. 反應后,兩溶液底部析出金屬的質量:Fe<Cu

D. 反應后,若FeSO4和CuSO4對應新溶液的溶質質星分數分別為A、B,則A>B

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