甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右下圖。將①、②兩試管中的甲、乙飽和溶液(均有少量未溶解的固體)放進盛有熱水的燒杯里。升高溫度后，下列有關說法正確的是
A. ①、②兩溶液的質量一定相等
B. ①、②兩溶液均變為不飽和溶液
C. ①溶液質量增加，②溶液質量減少
D. ①溶液溶質的質量分數一定大于②溶液溶質的質量分數
開心蛙狀元測試卷系列答案科目：初中化學 來源：內蒙古自治區杭錦后旗四校2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題
某化學興趣小組，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：
（查閱資料）鐵的活動性比銅強。
（進行猜想）對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：R>Fe>Cu；
猜想二：_______；
猜想三：Fe>Cu>R。
（收集證據）為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。
主要操作 | 主要現象 | 實驗結論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ____________ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_____(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中____ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式________。
（交流反思）三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。
（歸納總結）他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有_______(填序號)
(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；
(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；
(3)金屬與金屬化合物溶液(鹽溶液)是否反應。
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科目：初中化學 來源：山東省東營市2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題
下列物質的應用過程中沒有發生化學變化的是
A. 給病重患者輸氧氣 B. 用干冰實施人工增雨
C. 在酒精燈火焰上灼燒銅絲使其表面發黑 D. 天然氣進村入戶，用于取暖做飯
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科目：初中化學 來源：山東省煙臺市芝罘區2017-2018學年八年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
某同學發現實驗室里的一個久置的酒精燈不易點燃，有同學認為因為酒精蒸發后燈芯上有水，于是他們提出：“我們可以先上網查閱一下資料。”“上網查閱一下”這一過程屬于科學探究中的
A. 提出問題 B. 假設和猜想
C. 收集證據 D. 得出結論
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科目：初中化學 來源：河北省遷安市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題
小紅對鐵的銹蝕進行如下探究：室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖。觀察到量筒內的水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數(此時瓶內氧氣含量近似為零)。記錄量筒起始讀數和最終讀數以及所需時間如下表。
序號 | 樣品組成 | 量筒起始讀數/mL | 量筒最終讀數/mL | 所需時間/min |
① | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
② | 1g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 約70 |
③ | _______ |
(1)實驗①和②說明NaCl可以_________(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_________(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成。
(4)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數據計算氧氣的體積含量是__________(精確到0.1)。
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科目：初中化學 來源：河北省遷安市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
向CuCl2溶液中加入少量的鐵粉充分反應后，溶液中的陽離子是
A. Fe3+ B. Fe2+ C. Cu2+、Fe2+ D. Cu2+、Fe3+
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科目：初中化學 來源：河北省遷安市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
微量元素“硒”是防癌之王，嚴重缺乏可能誘發皮膚疾病。已知硒的原子序數為34，質子數與中子數之和為79。下列有關硒原子的說法中，不正確的是
A. 核外電子數為34 B. 核電荷數為79 C. 質子數為34 D. 中子數為45
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科目：初中化學 來源：吉林省前郭縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
推理是一種重要的化學思維方法，以下推理正確的是（ ）
A. 某物質燃燒生成CO2和H2O，據此推測該物質組成里一定含有C、H、O三種元素
B. 氧化物中一定含有氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物
C. 單質中只含有一種元素，只含有一種元素的純凈物一定是單質。
D. 置換反應一定有單質生成，所以有單質生成的反應一定是置換反應
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科目：初中化學 來源：山西省呂梁市柳林縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
對比實驗、控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到目的的是（ ）
編號 | A | B | C | D |
實驗設計 |
|
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實驗目的 | 探究 | 探究物質燃燒的條件 | 探究生銹條件 | 探究 |
A. A B. B C. C D. D
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氣體是否與水發生反應
對過氧化氫分解的影響