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19．如圖中，①、④是紫色石蕊試液濕潤的棉球，②、③是紫色石蕊試液染成紫色的干燥棉球．能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（　　）
A．①變紅，③不變紅B．④變紅，③不變紅
C．①、④變紅，②、③不變紅D．④比①先變紅，②、③不變紅

分析 根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答．

解答 解：通入二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．并且④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大．
故選：D

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用合適的化學(xué)符號填空．
（1）2個鐵離子2Fe3+     （2）3個二氧化碳分子3CO2
（3）n個銅原子nCu     （4）地殼中含量最多的非金屬元素O
（5）最簡單的有機物CH4 （6）日常生活中應(yīng)用最廣泛的金屬Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．比較類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下類推結(jié)果中，正確的是（　　）
A．酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液
C．溶液具有均一性和穩(wěn)定性，所以均一的，穩(wěn)定的混合物一定是溶液
D．活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．我國在1970年發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號揭開了我國太空事業(yè)的新篇章，2014年我國發(fā)射了另一顆太空飛行器天宮二號．

（1）制造天宮二號的材料可能是C
A．生鐵      B．純鋁      C．鈦合金．
（2）天宮二號飛行時的能量轉(zhuǎn)換為太陽能轉(zhuǎn)化為電能
（3）鈦的冶煉是利用鎂在稀有氣體做保護氣和高溫的條件下和金紅石（TiO2）反應(yīng)生成單質(zhì)鈦，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+TiCl4$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2MgCl2+Ti．其中鈦元素的化合變價是+4，0．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．除去KCl溶液中CuSO4，如果只加入一種物質(zhì)，可以加氫氧化鋇溶液，如果要加入兩種物質(zhì)才能除去CuSO4，可以加氯化鋇溶液、氫氧化鉀溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，小明同學(xué)感悟到學(xué)習(xí)化學(xué)開拓了思維，增長了智慧．
（1）將宏觀、微觀和符號表征相結(jié)合是化學(xué)獨特的思維方式；
科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如圖所示，其中“”代表碳原子，“”代表氫原子．請補充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：C5H4+6O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O．
（2）化學(xué)的學(xué)習(xí)使人們認(rèn)識了物質(zhì)的變化規(guī)律，并以此為依據(jù)，尋找到制取物質(zhì)的方法：
①電解是控制反應(yīng)條件使物質(zhì)發(fā)生某種變化而產(chǎn)生新物質(zhì)的方法．人們可以利用電解食鹽水來制取燒堿，電解食鹽水生成燒堿的同時還會產(chǎn)生氯氣（Cl2）和氫氣兩種氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．從原料選擇依據(jù)的角度看，氯化鈉之所以可作制燒堿的原料是因為氯化鈉中含有鈉元素．
②根據(jù)所制物質(zhì)的組成成分選擇原料，要考慮原料中能否提供所得產(chǎn)品中所需的成分且能夠轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中：如海水制“堿”中，NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”，則還需要能提供含碳、氧元素的物質(zhì)．按此思路，用Na2CO3制取NaOH，需要用到生活中常見的一種廉價原料是熟石灰（填俗稱），從經(jīng)濟角度考慮該變化體現(xiàn)了“化學(xué)變化創(chuàng)造價值”．
③已知由Cu到Cu（OH）2可經(jīng)三步轉(zhuǎn)化：Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2，而Fe經(jīng)兩步反應(yīng)可得到Fe（OH）2，請補全轉(zhuǎn)化的過程：Fe→FeCl2→Fe（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．二氧化硫是一種無色具有刺激性氣味的氣體，它進(jìn)入大氣后可形成硫酸型酸雨．
（1）煤、石油、木柴中都含有硫元素，點燃后均會產(chǎn)生二氧化硫氣體，可用高錳酸鉀溶液檢驗該氣體的存在．
（2）為減少大氣污染，火力發(fā)電廠采用以下兩種方法吸收廢氣中的二氧化硫．
①用氨水吸收廢氣中的二氧化硫，其反應(yīng)原理為4NH3•H2O+O2+2SO2=2（NH4）2SO4+2H2O．
②用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫，其反應(yīng)原理是：2CaCO3+O2+2SO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2
若1000kg廢氣中含有1.6kg的二氧化硫，則至少需要含90%碳酸鈣的石灰石多少千克才能將其完全吸收（寫出解題過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．比較是認(rèn)識事物的一種方法，如氫氧化鈉和氫氧化鈣，他們有共性，又有不同之處．
（1）從構(gòu)成上看，都含有相同的離子是氫氧根離子；
（2）從性質(zhì)上看，他們的溶液都呈堿性，都能使酚酞溶液呈紅色；
（3）從用途上看，實驗室常用來檢驗二氧化碳?xì)怏w的是Ca（OH）2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．按酸、堿、氧化物的順序排列的一組物質(zhì)是（　　）
A．CuO、H2SO4、Na2CO3B．H2O、Ca（OH）2、Na2SO4
C．H2SO4、NaOH、Fe2O3D．NaOH、H2CO3、CO2

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同步練習(xí)冊答案
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