建立“宏觀──微觀──符號”之間的聯系，是化學學科特有的思維方式。右圖是某化學反應的微觀示意圖：
（1）該反應的化學方程式是_____________，所屬基本反應類型是____________。
（2）分析示意圖可得到：“化學反應前后，各原子的個數不變”的結論，還能得到___________的結論（請寫一條）。
科目：初中化學 來源：甘肅省張掖市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
分子與原子的主要區別在于（ ）
A．分子可分割，原子不能分割
B．分子比原子體積大
C．分子比原子質量大
D．在化學反應中，分子可以在分，而原子不能再分
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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2018屆九年級下學期第二次月考化學試卷 題型：填空題
按要求寫出化學符號或化學符號表示的意義：
（1）氦氣_____；（2）地殼中含量最高的金屬元素_____；（3）S_____________________。
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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2018屆九年級下學期第二次月考化學試卷 題型：單選題
下列有關于實驗現象的描述正確的是（ ）
A. 紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙，生成固體五氧化二磷
B. 細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C. 硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰
D. 二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁
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科目：初中化學 來源：河南省開封市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：綜合題
氧氣和二氧化碳都是生活中常見的物質，也是初中化學學習的重要內容。
（1）氧氣由氧原子構成，右圖是氧原子的結構示意圖，下列有關說法不正確的是_______(填標號)。
A．氧原子核內質子數為8
B．氧元素屬于非金屬元素
C．氧原子在化學反應中易失去電子
D．氧在化合物中化合價常為－2價
（2）在實驗室可用下圖的某些裝置來制取氧氣或二氧化碳，請回答下列問題：
①寫出圖中標有a、b儀器的名稱：a___________________；b__________________。
②寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式______________________________________。
③要想控制反應速率，得到平穩的二氧化碳氣流，可選用__________裝置。
④D裝置還可以用于收集二氧化碳，也可用于收集氧氣，由此說明二氧化碳和氧氣有哪些共同的物理性質？______________________________________________________
（3）C裝置可用來制取氧氣，某同學稱取27.0g氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱制取氧氣，充分反應后，冷卻，稱量得試管內剩余的氯化鉀和二氧化錳混合物質量為17.4g。求：①反應生成氧氣的質量質量為___________；②參加反應氯酸鉀的質量__________；③反應后17.4g混合物中二氧化錳的質量分數_____________________（準確到0.1%）。
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科目：初中化學 來源：河南省開封市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題
按照要求填寫下列內容：
（1）我校食堂使用鐵鍋炒菜，鐵鍋炒菜可以防止______________________的發生；
（2）做“測定空氣里氧氣含量”的實驗時，取用紅磷量偏多，則所測得氧氣的體積分數__________ (填“偏大"、“偏小"或“不變”)；
（3）除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳，可將氣體通過______________________。
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科目：初中化學 來源：河南省開封市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
下圖所示的基本實驗操作中錯誤的是
A. 傾倒液體
B. 檢查裝置氣密性
C. 收集氧氣
D. 滴加液體
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科目：初中化學 來源：河南省2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題
甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣中的一種氣體。用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是( )。
A. 氧氣、氮氣、空氣 B. 氮氣、氧氣、空氣
C. 空氣、氧氣、氮氣 D. 氮氣、空氣、氧氣
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科目：初中化學 來源：甘肅省武威市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題
硫代硫酸鈉，又名大蘇打，化學式為Na2S2O3，其中S元素的化合價是
A．+2 B．+4 C．+6 D．-2
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