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甲、乙兩同學想了解碳酸鉀溶液的酸堿性,他們做了以下研究.

[猜想與假設]

碳酸鉀溶液的酸堿性可能有______種情況.

[設計實驗]

pH試紙檢測碳酸鉀溶液的酸堿性:

[結論與分析]

根據兩位同學的實驗可得出碳酸鉀溶液酸堿性的結論:__________

[評價與反思]

根據兩位同學的實驗操作,你認為______同學操作不規范,為什么?

_________________________

如果實驗室沒有pH試紙,又要一次測定未知溶液的酸堿性,可選用______試液進行實驗.

答案:略
解析:

3;碳酸鉀溶液呈堿性;乙;若將pH試紙直接浸入碳酸鉀溶液中,不僅會污染碳酸鉀溶液,而且也測不準確;紫色石蕊

此題為實驗探究型題目,要了解碳酸鉀溶液的酸堿性,其可能情況只有3種:酸性、堿性或中性.甲、乙兩同學直接利用pH試紙檢測碳酸鉀溶液的pH值,以確定其酸堿性,現測定結果為pH7,則可得出結論為碳酸鉀溶液顯堿性.在實驗過程中,大家要注意pH試紙的使用方法,甲同學的方法正確,乙同學不正確,因為若將pH試紙直接浸入碳酸鉀溶液中,不僅會污染碳酸鉀溶液,而且也測不準確.最后一問,要一次測定未知溶液的酸堿性,除使用pH試紙外,也可使用酸堿指示劑,但要求此指示劑在酸性、堿性和中性溶液中分別呈現不同的顏色,那么就可選用石蕊試液,不可用酚酞試液.

通過此次實驗探究,大家要明確以下幾點:①酸溶液呈酸性,堿溶液呈堿性,但鹽溶液不一定是中性,例如碳酸鉀是鹽類物質,但是水溶液卻顯堿性;氯化銨是鹽類物質,但是水溶液顯酸性;氯化鈉是鹽類物質,水溶液顯中性.

②酸堿指示劑用于鑒別溶液的酸堿性,即酸堿指示劑可以與酸或堿溶液反應,也可以與其他酸性或堿性溶液反應.也就是說,能使酸堿指示劑變色的溶液,不一定是酸溶液或堿溶液,還有可能是呈酸性或堿性的鹽溶液等.


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?黃浦區一模)甲、乙兩同學想了解蠟燭中有否碳、氫元素.他們做了以下研究:
[實驗目的]
探究蠟燭中是否含有碳、氫元素
探究蠟燭中是否含有碳、氫元素

[設計與實驗]取一小塊蠟燭放在燒杯里并點燃,
實驗操作 檢測結果
甲同學 把涂有澄清石灰水的表面皿放在燒杯上方,若表面皿 有渾濁現象產生.
說明有碳元素
說明有碳元素
乙同學
將干冷的燒杯罩在火焰上方,燒杯內壁有水珠出現
將干冷的燒杯罩在火焰上方,燒杯內壁有水珠出現
說明有氫元素
[結論和分析]若兩位同學的實驗都看到預先猜測到的現象,你的結論是
蠟燭中含有碳、氫元素
蠟燭中含有碳、氫元素

[評價與反思]根據兩位同學的實驗操作,你認為蠟燭中是否一定含有氧元素?
不一定
不一定
;為什么?
氧氣能提供氧元素
氧氣能提供氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

甲、乙兩同學想了解蠟燭中有否碳、氫元素.他們做了以下研究:
[實驗目的]________
[設計與實驗]取一小塊蠟燭放在燒杯里并點燃,
實驗操作檢測結果
甲同學把涂有澄清石灰水的表面皿放在燒杯上方,若表面皿 有渾濁現象產生.________
乙同學________說明有氫元素
[結論和分析]若兩位同學的實驗都看到預先猜測到的現象,你的結論是________.
[評價與反思]根據兩位同學的實驗操作,你認為蠟燭中是否一定含有氧元素?________;為什么?________.

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科目:初中化學 來源:黃浦區一模 題型:問答題

甲、乙兩同學想了解蠟燭中有否碳、氫元素.他們做了以下研究:
[實驗目的]______
[設計與實驗]取一小塊蠟燭放在燒杯里并點燃,
實驗操作 檢測結果
甲同學 把涂有澄清石灰水的表面皿放在燒杯上方,若表面皿 有渾濁現象產生. ______
乙同學 ______ 說明有氫元素
[結論和分析]若兩位同學的實驗都看到預先猜測到的現象,你的結論是______.
[評價與反思]根據兩位同學的實驗操作,你認為蠟燭中是否一定含有氧元素?______;為什么?______.

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科目:初中化學 來源:2006年上海市黃浦區中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

甲、乙兩同學想了解蠟燭中有否碳、氫元素.他們做了以下研究:
[實驗目的]______
[設計與實驗]取一小塊蠟燭放在燒杯里并點燃,
實驗操作檢測結果
甲同學把涂有澄清石灰水的表面皿放在燒杯上方,若表面皿 有渾濁現象產生.______
乙同學______說明有氫元素
[結論和分析]若兩位同學的實驗都看到預先猜測到的現象,你的結論是______.
[評價與反思]根據兩位同學的實驗操作,你認為蠟燭中是否一定含有氧元素?______;為什么?______.

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