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9.下列各組物質中均有一種物質的類別與其它三種物質不同;①CaO、MgO、CO2、CuO②S、P、C、Cu③O2、NaCl、Na2SO4、KNO3④HCl、H2O、H2SO4、H2CO3.這四種物質依次是①CO2②Cu③O2④H2O(填化學式)

分析 根據氧化物中除氧外的元素類別、物質的狀態、酸、單質以及氧化物的定義等回答.

解答 解:①CaO、MgO、CO2、CuO四種氧化物中,二氧化碳是氣體,其余的是固體;②S、P、C、Cu四種物質中,銅是金屬單質,其余的是非金屬單質;
③O2、NaCI、Na2SO4、KNO3四種物質中,前一種是單質,后三種是化合物;
④HCI、H2O、H2SO4、H2CO3四種物質中,除水是氧化物外,其余三種是酸;
答案:①CO2②Cu③O2④H2O.

點評 明確分類是一種化學中常用的學習方法,要抓住分類的依據來認識分類結果,依據不同,得出的結論不同.物質的分類知識是初中化學的教學難點,也是考查的熱點之一,透徹理解有關概念,明確概念間的相互關系是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質中屬于純凈物的是( 。
A.水銀B.果粒橙C.白醋D.大理石

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某小組同學在協助老師整理化學試劑時,發現一瓶標簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數).他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣,于是進行了如下探究.
【大膽猜想】猜想一:水猜想二:稀硫酸猜想三:過氧化氫溶液
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析,他們一致認為猜想一不合理.理由是從標簽上可知這瓶無色液體屬于混合物,而水是純凈物.
【設計方案】同學們結合所學知識設計出如下探究方案:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.
【實驗與事實】按上述方案進行實驗,發現有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃.
【結論與解釋】(1)以上事實證明猜想三是正確的;
(2)產生氣體的反應可用化學方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【反思與評價】(1)在實驗中,某同學提出應該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗,你認為沒有(填“有”或“沒有”)必要.
(2)為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應注意標簽向著手心.
【拓展與遷移】根據探究結果,重新貼好標簽.標簽上化學式中氧元素的化合價為-1價(已知氫元素顯+1價).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.寫出符合下列要求的物質(或主要成分)的化學式.
(1)常填充食品包裝的氣體單質N2   
(2)天然氣的主要成分CH4
(3)人體胃液中含有的酸HCl   
(4)爐具清潔劑中的堿是NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.氯氣(Cl2)是一種重要的化工原料,某化學興趣小組對氯氣性質進行了如下探究:
【實驗探究 I】氯氣的助燃性
把燃著的氫氣放入裝滿氯氣的集氣瓶中,氫氣能繼續燃燒,生成一種有刺激性氣味的無色氣體,反應的化學方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl;該反應的基本類型是化合反應;由此你對物質燃燒條件有什么新的認識?燃燒不一定需要氧氣參加.
【實驗探究 II】氯氣能否與水反應
實驗編號實驗操作實驗現象
收集滿一瓶250mL的塑料瓶氯氣,然后小心地向塑料瓶中加入約三分之一體積的水,立即旋緊瓶蓋,充分振蕩塑料瓶變癟
將干燥紅色布條放入盛滿氯氣的集氣瓶中無明顯現象
將潤濕紅色布條放入盛滿氯氣的集氣瓶中紅色布條褪色
【得出結論】由實驗②和實驗③,可得出氯氣能與水反應,查閱資料得到氯氣與水反應生成氯化氫和次氯酸(HClO).
【實驗反思】小明認為由實驗①就可以說明氯氣與水反應,你同意嗎?不同意(填“同意”或“不同意”).
附加分:若正確回答下列小題,將獲得4分的獎勵,但化學試卷總分不超過60分.
【實驗拓展】
1、實驗③中使紅色布條褪色的物質是什么?氯氣與水反應生成的鹽酸,還是次氯酸(HClO)使其褪色?請設計實驗方案驗證:實驗步驟:把紅色布條分別伸入稀鹽酸、次氯酸中;
實驗現象:伸入稀鹽酸的紅色布條不褪色,伸入次氯酸中的紅色布條褪色;
實驗結論:使紅色布條褪色的物質是次氯酸.
2、根據氯氣能與水反應生成的產物,請寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是實驗室用于測定空氣中氧氣含量的裝置,關閉止水夾,通電使紅磷燃燒.結合課本實驗內容,回答下列問題:
(1)通電后可以觀察到紅磷紅磷燃燒產生大量白煙,放出熱;
(2)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現象為水進入集氣瓶至1處.
(3)通過這個實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(4)紅磷燃燒的文字表達是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(5)實驗中若紅磷量不足,將會導致測得的結果偏小(填“偏大”或“偏小”,下同),若裝置未冷卻至室溫就打開止水夾,將會導致測得的結果偏小.
(6)由此實驗推知剩余氣體具有的一條性質是不溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.A.B.C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,請你回答下列相關問題:
(1)P點表示的意義是t1℃時,A、C物質的溶解度相等;
(2)t2℃時,三種物質的溶解度從大到小的順序是A>B>C;
(3)溶解度隨溫度的升高而減小的物質是C(選填“A“,“B“,“C“).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.“測定空氣中氧氣含量”,在選擇可燃物時,你必須考慮到的因素有:1本身能夠在空氣中燃燒2本身的狀態為非氣體3生成的物質為非氣態.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.取用藥品時,如果實驗中沒有說明用量,一般地液體取1~2mL,固體只需蓋滿試管底部即可.

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