如表列舉了四組待鑒別的物質(zhì)和對(duì)應(yīng)的鑒別方法，其中不可行的是（ ）
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
A | NaOH、NaCl、HCl三種溶液 | 滴入紫色石蕊試液，看顏色 |
B | 黃金和假黃金（銅鋅合金） | 滴加稀鹽酸，看是否有氣泡產(chǎn)生 |
C | 燒堿溶液和稀硫酸 | 滴加碳酸鈉溶液，看是有氣泡否產(chǎn)生 |
D | 硬水和軟水 | 觀察是否澄清 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省南平市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題
新型鋰電池含有一種物質(zhì)是LiFePO4，LiFePO4中Li的化合價(jià)是+1價(jià)，P的化合價(jià)是+5價(jià)，則LiFePO4中Fe的化合價(jià)是（ ）
A. 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：上海市金山區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置，完成相關(guān)問(wèn)題：
①寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：I______。
②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇______裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，反應(yīng)基本類(lèi)型為_(kāi)_____，其中二氧化錳的作用是______。
③實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，可用裝置______或裝置F作發(fā)生裝置，選用裝置F的優(yōu)點(diǎn)是______。
④某同學(xué)取兩份塊狀大理石（大小、質(zhì)量、純度均相同），一份加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后共制得 0.1mol二氧化碳，請(qǐng)問(wèn)這份大理石中含碳酸鈣多少克？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）。他在另一份中加入足量的稀硫酸（已知硫酸鈣微溶），他可能觀察到的現(xiàn)象是______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：上海市金山區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題
常見(jiàn)的物質(zhì)中屬于氧化物的是（ ）
A. 氧化鎂 B. 氧氣 C. 氫氧化鈣 D. 氯酸鉀
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年江蘇省無(wú)錫市宜興市丁蜀學(xué)區(qū)瀆邊聯(lián)盟中考化學(xué)模擬試卷（3月份） 題型：科學(xué)探究題
某研究性學(xué)習(xí)小組將鐵粉投入盛有硫酸銅溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
（提出猜想）從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。
（查閱資料）SO2易溶于水，能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3。
（方案設(shè)計(jì)）依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是_____。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱(chēng)量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)提出的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。
①如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是_____。
②丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住試管口，_____，若不發(fā)出尖銳的爆鳴聲，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（實(shí)驗(yàn)探究）經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱(chēng)量，再將收集到的氣體從a通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱(chēng)量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減。
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是_____。
（思維拓展）
（4）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_____物質(zhì)（填酸性、中性或堿性）。
（5）寫(xiě)出裝置B中所發(fā)生反應(yīng)的方程式
（6）不通過(guò)稱(chēng)量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？
丁同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_____。
（定量探究）該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案對(duì)硫酸銅溶液進(jìn)行定量探究。
A．量取100mL上述硫酸銅溶液，倒入放在電子天平上的燒杯中，然后加入20.00g鐵粉，充分?jǐn)嚢瑁嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
稱(chēng)量項(xiàng)目 | 稱(chēng)量時(shí)間 | 質(zhì)量/g |
燒杯 | 55.65 | |
燒杯+硫酸銅溶液 | 215.65 | |
燒杯+硫酸銅溶液+鐵粉 | 30s | 235.59 |
燒杯+硫酸銅溶液+鐵粉 | 60s | 235.45 |
燒杯+硫酸銅溶液+鐵粉 | 90s | 235.45 |
B.90s后，將燒杯中的物質(zhì)經(jīng)“過(guò)濾，洗滌、干燥、稱(chēng)量”，得濾渣15.2g。
C．取少量濾渣于試管中，加入稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生。
（7）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
①加入鐵粉后，用玻璃棒不斷攪拌的原因是_____。
②計(jì)算上述硫酸銅溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年江蘇省無(wú)錫市宜興市丁蜀學(xué)區(qū)瀆邊聯(lián)盟中考化學(xué)模擬試卷（3月份） 題型：單選題
下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 用酚酞試液可以區(qū)分出氫氧化鈉溶液和澄清石灰水
B. 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸時(shí)，應(yīng)將水倒入濃硫酸中稀釋
C. 鎂條放入稀鹽酸中，反應(yīng)后溶液溫度升高
D. 洗滌劑能除去油污是因?yàn)槟苋芙庥椭?/p>
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省孝感市云夢(mèng)縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：綜合題
水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_____、吸附和蒸餾等方法可以?xún)艋?/p>
（2）A中的水發(fā)生了_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（3）B是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管1中產(chǎn)生的氣體名稱(chēng)是_____；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可證明水是由_____組成的。
（4）C是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下面對(duì)該凈水器的作用分析不正確的是_____填序號(hào)）。
A．能除去不溶性固體
B，能吸附色素和異味
C．能把硬水變?yōu)檐浰?/p>
D．能使河水變得無(wú)色澄清
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省連云港市贛榆區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題
根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。
用化學(xué)用語(yǔ)表示：①2個(gè)銨根離子_____；
②氯化鉀中的陰離子_____；
③碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)_____；
④地殼中含量居前兩位的元素組成的化合物_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省高臺(tái)縣2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題
下列符號(hào)能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的（ ）
A. O B. Zn C. N2 D. CO
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